Een intense reis podcast

In deze aflevering van Een Intense Reis de Podcast ga ik in gesprek met Hans Levering van Mejor Sports, coach en (sport)psycholoog met meer dan 30 jaar ervaring, onder andere geaccrediteerd door het NOC/NSF. Hans heeft zich gespecialiseerd in wat hij ‘special tennis’ noemt: een unieke benadering voor (zeer) hoogbegaafde, dubbel bijzondere en neurodivergente kinderen, zoals kinderen met autisme, ADHD of ADD. We verkennen waarom deze kinderen niet altijd tot hun recht komen binnen reguliere sportclubs, en hoe negatieve ervaringen, zoals geen aansluiting vinden of zich buitengesloten voelen, hun zelfbeeld en motivatie kunnen beïnvloeden.

De tennisbaan blijkt een krachtige spiegel van de maatschappij: een plek waar kinderen spelenderwijs leren omgaan met perfectionisme, faalangst en frustratie, maar ook met sociale interactie en samenwerking. Hans legt uit waarom puur cognitief leren “begrijpen met je hoofd” vaak onvoldoende is, en hoe het lichaam en zenuwstelsel een essentiële rol spelen in écht leren en ontwikkelen. Door te werken vanuit ervaring, plezier en veiligheid, ontstaat ruimte voor regulatie en groei. Want juist wanneer kinderen zich veilig en verbonden voelen, kunnen ze open blijven, leren en zichzelf ontwikkelen.

Daarnaast gaan we in op het belang van autonomie en eigenaarschap: hoe kinderen stap voor stap leren om zelf keuzes te maken en regie te nemen over hun eigen ontwikkeling. Vanuit de visie Wat Werkt Wel bespreken we hoe plezier en prestatie hand in hand gaan, en waarom ontwikkeling niet zwaar of ‘stom’ hoeft te zijn. Deze manier van werken sluit niet alleen beter aan bij neurodivergente kinderen, maar blijkt ook effectiever en duurzamer. Voor ouders deelt Hans vier belangrijke pijlers: geef je kind vertrouwen, rust, ruimte en regie... want ontwikkeling kost tijd, en ieder kind verdient een omgeving waarin het echt tot bloei kan komen.

In een reeks van 6 korte podcasts nemen we u wekelijks mee in de wereld van grootouders van hoogbegaafde kleinkinderen. Via gesprekken met Leonieke Boogaard en Noks Nauta worden de belangrijkste vraagstukken belicht.

Vandaag het sluitstuk qua onderwerpen en een hele belangrijke. Dit onderwerp is zo belangrijk dat het ook al eerder in afleveringen ter sprake is gekomen, maar vandaag gaan we het hebben over de interactie tussen grootouders en het kleinkind zelf!  

Op het moment dat je als opa of oma naar je kleinkind kijkt, zullen er ongetwijfeld zaken zijn die je herkent. Alsof er een wandelend spiegeltje rondloopt. Op welke manieren kun je invulling geven aan de speciale band die je hebt met je hoogbegaafde kleinkind?  

Iets wat we vaak terugzien bij hoogbegaafde kinderen is de intensiteit en de grote behoefte aan autonomie. Bovendien hebben deze intense kinderen vaak een hoge prikkelgevoeligheid? Hoe ga je met deze – en andere uitdagingen met betrekking tot je hoogbegaafde kleinkind - om?

In een reeks van 6 korte podcasts nemen we u wekelijks mee in de wereld van grootouders van hoogbegaafde kleinkinderen. Via gesprekken met Leonieke Boogaard en Noks Nauta worden de belangrijkste vraagstukken belicht.

Vandaag gaan we verder de diepte in met betrekking tot een onderwerp wat ook in de afgelopen weken al af en toe de revue is gepasseerd, namelijk de interactie tussen grootouders en ouders. Zoals al eerder besproken groeiden grootouders vaak op in een tijd waarin hoogbegaafdheid nog nauwelijks werd herkend .In de huidige tijd is er veel meer kennis over hoogbegaafdheid beschikbaar. Er zijn veel boeken over geschreven, er is meer aandacht voor op scholen en ook via het internet en in podcasts kan veel informatie gehaald worden. Hoe beïnvloedt dit de manier waarop we met hoogbegaafdheid omgaan? Welke invloed heeft dit op de interactie tussen gootouders en ouders?

In een reeks van 6 korte podcasts nemen we u wekelijks mee in de wereld van grootouders van hoogbegaafde kleinkinderen. Via gesprekken met Leonieke Boogaard en Noks Nauta worden de belangrijkste vraagstukken belicht.

Vandaag gaan we het hebben over hoogbegaafdheid en onderwijs. Hoewel het onderwijs – volgens velen helaas - in al die jaren in essentie wellicht weinig veranderd is, zullen veel grootouders toch wellicht verschillen zien tussen toen en nu en zal dit ook zaken bij henzelf in beweging zetten.

Als grootouder zie je wellicht de worstelingen waar je kleinkinderen binnen het onderwijs te maken hebben en heb je hier een mening over. Als opa of oma ben je echter niet de persoon die met de school aan tafel zit en kan bespreken wat er nodig is. Jij bent op dat moment niet de advocaat van je kleinkind. Welke rol kun je als grootouder toch spelen als je dingen aan wilt kaarten en hoe kun je je kleinkind ondersteunen zónder op de stoel van de ouders te gaan zitten?

In een reeks van 6 korte podcasts nemen we u wekelijks mee in de wereld van grootouders van hoogbegaafde kleinkinderen. Via gesprekken met Leonieke Boogaard en Noks Nauta worden de belangrijkste vraagstukken belicht.

Vandaag gaan we het hebben over hoogbegaafdheid en opvoeding. Als grootouders ben je vaak op een andere manier betrokken bij de opvoeding van je kleinkinderen en ervaar je dit vanuit een ander perspectief dan de ouder. Wellicht herken je al veel vanuit je eigen ervaring en wat je gezien hebt bij je eigen kinderen  en wil je dit delen om te voorkomen dat je kleinkinderen voor dezelfde uitdagingen komen te staan. Welke rol kun je als grootouder nemen om een mooie rol te spelen binnen het leven en de ontwikkeling van je kleinkind?  

Brochure NTCN: Ouder zijn van een hoogbegaafd kind: opvoeden, ondersteuning en onderwijs https://www.flipsnack.com/C5987AEEFB5/brochure-voor-ouders-van-hoogbegaafde-kinderen-vxjyjjpd1j/full-view.html