‘Ik ken niemand van mijn leeftijd zonder een beperking. De enige mensen die ik ken zijn kinderen en jongeren met een beperking.’ En dit zegt iemand met spierdystrofie die weet dat hij maar 30 jaar gaat worden. Dat is voor mij de urgentie. Waarom doen we dat? Waar zijn we mee bezig? ~ Beno Schraepen In deze aflevering vervolg ik het gesprek met Beno Schraepen, auteur van ‘Excluses, wat uitsluiting doet met mensen’.  Werk je in het onderwijs? Zoek je een basisschool voor je kind? Staat je kind voor een volgende stap? Twijfel je wat deze moet zijn? Gaat jouw kind met veel plezier naar het speciaal onderwijs?  Vraag je je n.a.v. de vorige aflevering af wat je kunt doen om het leven van je kind net een stapje inclusiever te maken? Dan zit deze aflevering vol inspiratie en inzichten! Tijdens deze aflevering vinden we antwoord op de volgende vragen: Waarom is het moeilijk voor mensen met een beperking om te vertellen wat ze nodig hebben om tóch mee te kunnen doen? Wat voegt naar de basisschool in de buurt gaan toe? Hoe kom je van tolereren naar inclusie op school? Welke voorwaarde is nodig om van tolereren naar inclusie te komen? Inclusie gaat niet vanzelf, het ligt vaak bij ouders, hoe komt dit? Hoe kan het dat het opbouwen van een sociaal netwerk voor kinderen en jongeren met een beperking niet zo gemakkelijk is? Welke impact heeft het busje? Wat als je het heel erg naar je zin hebt in een gesegregeerde setting? Waarom kaarten we als ouders de uitsluiting van ons kind niet zo snel aan? Wat kunnen ouders vandaag doen om morgen het leven van hun kind een stapje inclusiever maken? Tot slot: vertel ik wat ik meeneem uit ons gesprek. Leuk dat je luistert! Abonneer en je ziet vanzelf wanneer ik een nieuwe aflevering plaats! TRANSCRIPT: https://makkelijkermeedoen.nl/inclusie-in-het-onderwijs-van-elkaar-tolereren-naar-echt-meedoen-met-beno-schraepen/ ALLE LINKS IN DEZE AFLEVERING: Naar aflevering 6: Excluses, wat uitsluiting doet met mensen (met Beno Schraepen) Naar de website van de Samen naar School-klas op het VMBO in Apeldoorn Naar het blog: 'De impact van het busje' Naar het boek 'Excluses. Wat uitsluiting doet met mensen' van Beno Schraepen Naar het e-book 'Schrijf zelf het speelplan voor je kind met beperking'  Stuur mij een berichtje via mail: [email protected] of stuur me een DM op instagram: @makkelijkermeedoen

‘In onze maatschappij heerst het idee dat mensen met een beperking het beste af zijn in aparte aangepaste en gespecialiseerde omgevingen. We stellen ons geen vragen over de impact daarvan op iemands leven. Als het idee is dat jij alleen maar kan functioneren in aparte, aangepaste omgevingen, dan blijft sowieso de maatschappij ontoegankelijk. En als je je dan ín die maatschappij gaat bewegen, dan bots je op allerlei mogelijke discriminatie, omdat men daar nooit heeft geleerd om daar rekening mee te houden.’ In deze aflevering ga ik in gesprek met Beno Schraepen, lector/onderzoeker aan de AP Hogeschool in Antwerpen, auteur van het boek ‘Excluses, wat uitsluiting doet met mensen.’ Hierin vertelt hij hoe het komt dat mensen met een beperking structureel worden uitgesloten van de maatschappij. Maar ook hoe je veelgehoorde 'excluses' kunt weerleggen. Tijdens deze aflevering vinden we antwoord op deze vragen: Nog niet eerder is er op deze manier geschreven over uitsluiting van mensen met een beperking. Hoe kwam het dat Beno zich hieraan wilde wagen? Waarom wordt het begrip 'inclusie' nog steeds gezien als een soft concept? Waarom is het belangrijk om de link te leggen met de LGBTQ+ en de Black Lives Matter beweging wanneer we het hebben over inclusie van mensen met een beperking? Wat kunnen we leren van de ontwikkelingen in de LGBTQ+ en de Black Lives Matter beweging? Wat bemoeilijkt de inclusie van mensen met een beperking ten opzichte van deze bewegingen? Wat maakt het moeilijk voor personen met een beperking, of voor ouders van kinderen met een beperking, om op te komen voor inclusie? Wat als als de focus ligt op overleven? Als de zorgen groot zijn? Inclusie is dan heel ver weg. Hoe kijkt Beno daarnaar? Beno’s reactie op de opmerking: ‘Mensen zeggen vaak tegen mij: Maud, er zijn toch allemaal specialistische omgevingen waar Arje zijn ding kan doen. Waarom doe je zo moeilijk?’ Tot slot vertel ik wat ik meeneem uit ons gesprek. Leuk dat je luistert! Abonneer en je ziet vanzelf wanneer ik een nieuwe aflevering plaats! TRANSCRIPT: https://makkelijkermeedoen.nl/excluses-wat-uitsluiting-doet-met-mensen-beno-schraepen/ ALLE LINKS IN DEZE AFLEVERING: Naar het boek 'Excluses. Wat uitsluiting doet met mensen' van Beno Schraepen Naar aflevering 2: 'Hoe kan je kind meedoen als er altijd hulp nodig is?' Naar het e-book 'Schrijf zelf het speelplan voor je kind met beperking'  Stuur mij een berichtje via mail: [email protected] of stuur me een DM op instagram: @makkelijkermeedoen

'Als ik in mijn liedjesprogramma mijn verhaal vertel, samen muziek maak met 3 fantastische muzikanten... dan sta ik daar als mezelf. Als vrouw, als mens met talenten én onzekerheden, als verhalenverteller, als muzikant. En tot slot pas als moeder van. Dat ik dat allemáál ben, en dat daar op het podium alles samen komt... er is niets heerlijkers.' In deze aflevering een kijkje achter de schermen! Ik ga in gesprek met zangeres, presentatrice en vriendin Dyanne Sleijpen. Ze weet me te ontfutselen:  Hoe mijn werk geregeld mijn privé-leven raakt. Hoe mijn liedjesprogramma persoonlijker uitpakte dan ik van tevoren bedacht had. Mijn blik op 4 van mijn eigen liedjes. Tot slot geeft Arje 3 tips voor meer verbinding.  Heb je het liedjesprogramma NIET gezien? Dan geeft deze spontane aflevering óók een kijk op over hoe het is om Arje’s moeder te zijn en hoe Arje zonder enige moeite zorgt voor meer verbinding. Heb jij het liedjesprogramma WEL gezien? Dan voelt deze aflevering als een soort van AFTER PARTY! Stukken uit de liedjes komen voorbij, je hoort alle inside informatie over het maakproces en de achtergronden van de liedjes.   Leuk dat je luistert! Abonneer en je ziet vanzelf wanneer ik een nieuwe aflevering plaats! TRANSCRIPT: https://makkelijkermeedoen.nl/behind-the-scenes-over-werk-ouderschap-en-liedjes/ ALLE LINKS IN DEZE AFLEVERING: Naar de spotify-playlist met daarin alle liedjes uit Mauds liedjesprogramma Naar de YouTube-video 'Zo gaat Mauds liedjesprogramma er live aan toe' Naar de website-pagina over het liedjesprogramma Naar de website-pagina van zangeres en presentatrice Dyanne Sleijpen Naar het e-book 'Schrijf zelf het speelplan voor je kind met beperking'

'Ik regel liever niet meer dat mijn kind met anderen kan spelen, want het loopt tóch moeizaam.' Of 'misschien vinden andere kinderen het toch niet leuk', of 'Moet ik dan wéér vragen of mijn kind ook mee mag doen?' Deze gedachten kunnen ervoor zorgen dat we het meedoen opgeven. En dat is zo jammer. In deze aflevering bespreek ik 3 overtuigingen die ik zelf geregeld heb. Het zijn hardnekkige overtuigingen die ervoor zorgen dat meedoen vooral niet lukt: Het voelt alsof ik voortdurend strijd voer voor mijn kind Als ik er niet voor zorg, gebeurt er werkelijk niets Inclusie moet toch vanzelf gaan? Waarom kost het zoveel tijd en energie? Ik vertel je hoe ik deze overtuigingen omdenk. Zodat ze geen energievreter meer zijn maar juist een energie-gever! Ik vertel over uitsluiting, over hoe het komt dat kinderen met een beperking eigenlijk al op jonge leeftijd niet kunnen meedoen aan dingen waar andere kinderen wel aan kunnen meedoen. Ook vertel ik hoe het komt dat we ons hier heel vaak bij neerleggen, zonder dat we het in de gaten hebben. Aan de hand van voorbeelden vertel ik wat het oplevert als ik heel bewust sociale contacten in de buurt voor mijn kind opzoek. En tot slot hoe het me lukt (vaak, maar echt nog lang niet altijd) om me niet meer te verliezen in die misleidende overtuigingen. Stiekem is dit een aflevering over mentale gezondheid, over positief denken, over empoweren. Dus zoek je naar herkenning als je het gevoel hebt even alleen te staan in je zoektocht naar meer meedoen voor je kind, dan geeft deze aflevering richting en kracht. Leuk dat je luistert! Abonneer en je ziet vanzelf wanneer ik een nieuwe aflevering plaats! TRANSCRIPT: https://makkelijkermeedoen.nl/3-misleidende-overtuigingen-waardoor-meedoen-niet-lukt/ ALLE LINKS IN DEZE AFLEVERING: Naar aflevering 2: 'Hoe kan je kind meedoen als er altijd hulp nodig is?' Naar het e-book 'Schrijf zelf het speelplan voor je kind met beperking.' Luister het lied 'Jouw mama zijn' op Spotify. Naar de website van de Samen naar School-klas op UGO op het VMBO in Apeldoorn. Stuur mij een berichtje via mail: [email protected] of stuur me een DM op instagram: @makkelijkermeedoen

Hoe hoog moet het niveau van je kind met beperking eigenlijk zijn om naar een reguliere basisschool te kunnen gaan? En wat als je kind (nog) niet echt samenspeelt? Tegen alle verwachtingen in, ging onze zoon met Williams Syndroom, naar de reguliere basisschool in de buurt. De jaren ervoor was hij naar een Medisch Kinderdagverblijf gegaan, dus de overstap was groot. Hij was bijvoorbeeld snel overprikkeld, niet zindelijk en kon slechts een paar woordjes zeggen. Maar hij kon óók ontzettend genieten van liedjes en haalde overal geluid uit. Ik zag vooral ook wat er gebeurde als hij andere kinderen ontmoette. Hij probeerde dan óók te lopen, óók te praten, hij zocht contact, keek goed naar wat ze deden en maakte dan ineens een stap in zijn ontwikkeling die ons verbaasde. We vonden een reguliere basisschool in de buurt die met ons de samenwerking aanging. Inmiddels heeft hij de basisschool met veel plezier doorlopen. Nu, 10 jaar later, is het nog steeds heel moeilijk voor ouders van een kind met beperking, om een reguliere basisschool te vinden. Ze zijn afhankelijk van veel regels, van good will, en van basisscholen die snappen dat ze een buurtfunctie hebben. Daarom deel ik dit verhaal. Want hoe kunnen kinderen elkaar leren kennen, vriendjes maken en met elkaar spelen... als ze elkaar nooit ontmoeten?  In deze aflevering ga ik in gesprek met Sylvia Dakkus. Zij heeft hem al die jaren op de basisschool begeleid. Hoe hebben we Sylvia gevonden? Hoe verliep het bij de kleuters? Welke uitdagingen waren er, en wat ging juist vanzelf Hoe hebben we zijn schooltijd opgebouwd? Op welke zorgmomenten was het belangrijk dat Sylvia er was? Op welke momenten ging het even minder goed met hem? En hoe gingen we daarmee om? Hoe zit het met de bekostiging van de begeleiding? Daarnaast leg ik Sylvia 2 veel gestelde vragen voor, die ik geregeld krijg van andere ouders: - Kun je als kind met een beperking wel naar de basisschool? Hoe hoog moet je niveau dan eigenlijk zijn? - En wat als je kind (nog) niet echt samen speelt? Heeft het dan wel zin om de optie voor een reguliere basisschool te onderzoeken? Wat is er volgens Sylvia belangrijk om het te laten slagen? Leuk dat je luistert! Abonneer en je ziet vanzelf wanneer ik een nieuwe aflevering plaats! TRANSCRIPT: https://makkelijkermeedoen.nl/3-kind-met-beperking-reguliere-school-parels-en-puzzels-met-sylvia-dakkus/ ALLE LINKS IN DEZE AFLEVERING: Naar het e-book ‘Schrijf zelf het speelplan voor je kind met beperking’ Naar de site: www.makkelijkermeedoen.nl