Leiders & Teams

Ambities en verbeterplannen zijn nodig, maar ze werken alleen als ze doorwerken in het dagelijks handelen.

In deze laatste aflevering van de serie komt alles samen: de ambities, het fundament, het kijken naar het systeem en het samen leren. Je hoort waarom het niet gaat om nog scherper formuleren, maar om anders kijken naar hoe plannen doorwerken in het systeem. En hoe je ruimte kunt creëren voor echte beweging, waarin alle lagen van de organisatie betrokken zijn, zonder het hele plan open te breken. Van leerling tot aan bestuurder, het hele systeem komt aan bod.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse verkenning op systeemgericht werken aan onderwijsverandering. Het is bedoeld voor onderwijsorganisaties die merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen.

Nieuwsgierig geworden naar deze verkenning voor bestuurders en DB's waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? Mail mij via [email protected].

Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl
Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/

Verandering in onderwijs vraagt meer dan inhoudelijke afstemming alleen.

In deze aflevering staat het samen leren en de uitwisseling die daarin nodig is centraal. Over hoe teams zich tot elkaar verhouden terwijl ze veranderen, hoe ze samen onzekerheid dragen en samen leren. Ik laat zien waarom praten over inhoud alleen niet voldoende is, wat er gebeurt als deze manier van kijken ontbreekt in verbeterplannen, en waarom dit een cruciale maar vaak onderschatte factor is in duurzame onderwijsverandering.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse verkenning op systeemgericht werken aan onderwijsverandering. Het is bedoeld voor onderwijsorganisaties die op DB niveau merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen.

Nieuwsgierig geworden naar deze verkenning waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? Mail mij via [email protected].

Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl.
Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/
Heb een fijne dag!

Waarom ziet een verbeterplan er op papier logisch uit, maar gebeurt er in de praktijk iets anders?

In deze aflevering neem ik je mee in de tweede van de vier kijkrichtingen om verandering in het onderwijs goed te laten implementeren: Kijken naar het systeem. Aan de hand van dynamiek, leiderschap en teamgedrag onderzoek ik hoe verbeterplannen en ambities complexe vraagstukken blijken. Niet om nieuwe plannen te maken, maar om scherper te zien wat er al gebeurt en waarom dat logisch is vanuit het systeem.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse verkenning op systeemgericht werken aan onderwijsveradnering. Het is bedoeld voor onderwijsorganisaties die merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen. Deze zienswijze en aanpak is bedoeld voor bestuurders en hun DB's. 
Nieuwsgierig geworden naar deze verkenning waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? Mail mij via [email protected].

Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl
. Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/
Heb een fijne dag!

Wat maakt dat verandering kan ontstaan, of juist vastloopt voordat de implementatie echt op gang komt?

In deze aflevering staat het fundament centraal: ik neem je mee WAAROM deze basis zo belangrijk is om met elkaar in beweging te komen. En over waarom het ontbreken van dit fundament maakt dat veranderingen blijven hangen en hoe logisch dat is. Het is ook iets waar leiders daadwerkelijk invloed hebben.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse verkenning op systeemgericht werken aan onderwijsverandering. Bedoeld voor bestuurders en DB's; voor onderwijsorganisaties die merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen.

Nieuwsgierig geworden naar dit fundament van deze verkenning waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? De flyer/ brochure is opvraagbaar. Mail naar [email protected]
Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl
. Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/
Heb een fijne dag!

Waarom lopen onderwijsveranderingen zo vaak vast, terwijl ambities helder zijn en plannen zorgvuldig zijn uitgewerkt?

In deze eerste aflevering van een serie van vijf, kijk ik naar waarom verandering in het onderwijs niet vanzelf ontstaat. Je hoort hoe teamgedrag laat zien hoe een schoolcontext reageert op verandering, en waarom juist dáár belangrijke informatie ligt.
Leiderschap heeft hierin een cruciaal keerpunt. Deze podcast vormt het vertrekpunt van het ontstaan van een leertraject voor onderwijsorganisaties op de laag van bestuurders samen met hun DB's. Ik vertel je over de inrichting van die tweedaagse verkenning, waarin het draait om onderwijsverandering anders leren bekijken waardoor je anders je verander vraagstukken gaat vormgeven.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse, vanuit een pilot die op vraag van een onderwijsstichting is ontstaan. Het is bedoeld voor onderwijsorganisaties die merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen.

Nieuwsgierig geworden naar deze verkenning waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? Mail mij via [email protected].

Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl
Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/
Heb een fijne dag!