No More Boring Learning

Er dreigt een tekort van 150.000 zorgmedewerkers in 2030.
Veel organisaties zien het probleem. Weinigen pakken het fundamenteel aan.
In deze aflevering ga ik in gesprek met Peter Paul Wiegmans (algemeen directeur) en Cynthia Smit (Mens & Organisatie) van Vebego Zorgservice.
Zij werken met 3000 mensen in ziekenhuizen en langdurige zorg. Oorspronkelijk gericht op medische schoonmaak en logistiek. Maar toen de zorgcrisis zichtbaarder werd, maakten zij een strategische keuze:
Niet blijven doen wat ze altijd deden.
Maar actief bijdragen aan het ontlasten van de zorg.
We hebben het over:
Waarom strategie pas waarde heeft als gedrag verandert
Hoe je 3000 mensen meeneemt in een identiteitsverschuiving
Wat er gebeurt als schoonmaakmedewerkers zich zorgondersteuners gaan voelen
Hoe leren geen losse activiteit is, maar een hefboom voor systeemverandering
Welke scherpe keuzes je moet durven maken in tijden van schaarste
Dit is geen gesprek over een training.
Dit is een gesprek over leiderschap, eigenaarschap en het slim inzetten van talent in een complex systeem.
Werk je in een organisatie met grote groepen, diversiteit of stevige externe druk? Dan wil je deze aflevering horen.
🎧 Luister aflevering 249 van de Brain Bakery Podcast en ontdek hoe strategie, gedrag en leren samen echte impact maken.
Support the show
Wij praten veel, maar luisteren nóg liever. Heb je een vraag, opmerking of briljant idee? Klik en spreek een berichtje voor ons in via Speakpipe!

Mee lezen? Kijk op https://www.brainbakery.com/brainsnack/no-more-boring-learning

Waarom blijven we in L&D open vragen behandelen als een heilig gebod? Jeanne en Jan-Peter zagen het weer gebeuren: flip-overs vol “stel open vragen!”, alsof beter leren en samenwerken vanzelf ontstaat als je het maar netjes vraagt. In deze aflevering rekenen ze af met dat automatisme. Want ja, open vragen zijn beter dan gesloten vragen, maar ze zorgen ook opvallend vaak voor dichtklappen, vaagheid en sociaal wenselijke antwoorden.

Vanuit het brein laten ze zien wat er neurologisch gebeurt wanneer je iemand een open vraag stelt en waarom dat onbedoeld weerstand kan oproepen. En belangrijker: wat je dan anders kunt doen.

Je krijgt vijf praktische alternatieven die in gesprekken vaak sneller en effectiever werken, plus concrete zinnen die je direct kunt toepassen in trainingen, coachgesprekken en overleggen.

Lees hier het blog over deze podcast:
https://www.brainbakery.com/brainsnacks/stop-met-open-vragen
Support the show
Wij praten veel, maar luisteren nóg liever. Heb je een vraag, opmerking of briljant idee? Klik en spreek een berichtje voor ons in via Speakpipe!

Mee lezen? Kijk op https://www.brainbakery.com/brainsnack/no-more-boring-learning

Op welk niveau train jij eigenlijk, en is dat wel het niveau dat de organisatie nodig heeft? In deze aflevering laten Jeanne en Jan-Peter zien waarom Bloom’s Taxonomy veel meer is dan een oud model waar iedereen van heeft gehoord en bijna niemand echt mee werkt. 
Ze maken zichtbaar hoe makkelijk trainingen blijven hangen op uitleg en begrip, terwijl opdrachtgevers vaak gedrag, oordeelsvermogen of betere beslissingen verwachten. 
Bloom helpt om die mismatch scherp te krijgen. Je hoort hoe het model je redt in gesprekken met opdrachtgevers, hoe je voorkomt dat ‘snappen’ wordt verward met ‘kunnen’, en hoe je ontdekt of je training vooral bestaat uit vertellen of uit echt leren. Inclusief praktische vragen die je kunt gebruiken om je ontwerp tegen het licht te houden en bewuster te kiezen op welk niveau je traint.
Lees hier het blog over deze podcast:
https://www.brainbakery.com/brainsnacks/blooms-taxonomy-het-model-dat-je-gesprek-met-opdrachtgevers-verandert
Support the show
Wij praten veel, maar luisteren nóg liever. Heb je een vraag, opmerking of briljant idee? Klik en spreek een berichtje voor ons in via Speakpipe!

Mee lezen? Kijk op https://www.brainbakery.com/brainsnack/no-more-boring-learning

In deze aflevering spreekt Jeanne met Bas Diepeveen, ondernemer en oud co-founder van Uitblinqers. Geen L&D-verhaal, maar lessen uit de business over leren, meten en motiveren van jonge professionals, 3000 mensen onder de 30 jaar. Over waarom “betaald oefenen voor je privéleven” beter werkt dan klantbelang, waarom generatiedenken je blind maakt en hoe een polaroid aan de muur meer doet dan welk dashboard dan ook.
We hebben het over leren aantrekkelijk maken zonder te betuttelen, het vieren van toepassing in plaats van resultaat, en waarom je soms harder moet bijremmen dan gas geven. Een gesprek vol concrete keuzes, eerlijke missers en ideeën die je morgen al anders laten kijken naar talentontwikkeling.

Lees hier het blog van deze podcast:
https://www.brainbakery.com/brainsnacks/van-40-naar-3000-mensen-wat-bas-me-leerde-over-jonge-professionals
Support the show
Wij praten veel, maar luisteren nóg liever. Heb je een vraag, opmerking of briljant idee? Klik en spreek een berichtje voor ons in via Speakpipe!

Mee lezen? Kijk op https://www.brainbakery.com/brainsnack/no-more-boring-learning

Dr. Clark Quinn over 40 jaar leerwetenschap
In deze aflevering spreek ik met Dr. Clark Quinn, een van de meest invloedrijke denkers in ons vakgebied. Met meer dan 40 jaar ervaring in de leerwetenschap, zeven boeken op zijn naam en als eerste ontvanger van de eLearning Guild's Guild Master Award, deelt Clark zijn scherpe inzichten over wat er mis gaat in L&D en hoe we het beter kunnen doen.
In deze aflevering bespreken we:
Waarom we te snel naar oplossingen springen zonder eerst na te denken over wat technologie echt kan bieden
Het gevaar van "chocolate covered broccoli" in learning experience design
Waarom er slechts 0.09 correlatie bestaat tussen of mensen een training leuk vinden en of die training daadwerkelijk impact heeft
De hardnekkige misvattingen die maar niet verdwijnen: leerstijlen, de aandachtsspanne van een goudvis, en de mythe dat beelden 10.000 keer beter zijn dan tekst
Generative AI: waarom het antwoorden maakt die klinken als goede antwoorden, maar dat niet per se zijn
Over Dr. Clark Quinn: Clark Quinn heeft een PhD in cognitieve psychologie en was pionier in het ontwerpen van educatieve games. Hij is co-auteur van het Serious eLearning Manifesto en schreef onder andere "Millennials, Goldfish, and Other Training Misconceptions."
Genoemd in deze aflevering:
Millennials, Goldfish, and Other Training Misconceptions (Clark Quinn)
Make It Meaningful (Clark Quinn)
Learning Science for Instructional Designers (Clark Quinn)
Think Like a Marketer, Train Like an L&D Pro (Bianca Bauman & Mike Taylor)
The Accidental Instructional Designer (Cammy Bean)
Lees hier het blog van deze podcast:
https://www.brainbakery.com/brainsnacks/dr-clark-quinn---een-van-de-meest-invloedrijke-denkers-in-learning-development
#nomoreboringlearning
Support the show
Wij praten veel, maar luisteren nóg liever. Heb je een vraag, opmerking of briljant idee? Klik en spreek een berichtje voor ons in via Speakpipe!

Mee lezen? Kijk op https://www.brainbakery.com/brainsnack/no-more-boring-learning