In gesprek over leiderschap

In deze aflevering gaan we in op een thema dat steeds vaker centraal staat in schoolontwikkeling: het bouwen aan een verbetercultuur. Hoe zorg je als schoolleider voor een omgeving waarin leraren en teams systematisch en cyclisch werken aan groei? En wat vraagt dat van jou als leider?
Daarover spreekt host Chaakir Benzina met Jelle Verwer, voormalig schoolleider en oud-directeur van Stichting Leerkracht. Jelle bouwde de afgelopen twaalf jaar diepgaande expertise op rondom schoolontwikkeling en verbetercultuur, eerst als expertcoach en later als directeur van de stichting.
Jelle legt uit welke elementen kenmerkend zijn voor een verbetercultuur en wat het betekent om als school systematisch en cyclisch te werken aan onderwijskwaliteit. Het gesprek gaat in op de rol van de schoolleider bij het creëren van focus, het versterken van teamontwikkeling en het verbinden van bovenstroom en onderstroom binnen de organisatie. Daarbij wordt ook de vraag gesteld hoe scholen evidence-informed kunnen werken aan het borgen van onderwijskwaliteit.
Voor schoolleiders en teamleiders biedt deze aflevering concrete inzichten in wat een verbetercultuur in de praktijk vraagt — van het team én van henzelf als leider. Het gesprek sluit aan bij de artikelen uit de hand-out en geeft woorden aan thema's die leven binnen het AOb-schoolteam.
AOb LeiderschapsprogrammaNet als de vorige afleveringen is deze podcast onderdeel van het scholingsaanbod van het AOb Leiderschapsprogramma. In drie themamaanden duiken we per maand in één thema, ondersteund door een hand-out, deze podcast, een webinar en een workshop.
Hand-out
Webinar
Workshop

In deze aflevering gaan we in op een thema dat steeds vaker speelt binnen scholen: het omgaan met polarisatie in de klas en binnen de schoolgemeenschap. Hoe ga je als schoolleider en teamleider om met spanningen die voortkomen uit maatschappelijke discussies over migratie, identiteit, religie, gender of geopolitiek? En hoe zorg je ervoor dat de school een plek blijft waar verschillende perspectieven elkaar kunnen ontmoeten zonder dat conflicten escaleren?
Daarover spreekt host Chaakir Benzina, teamleider in het voortgezet onderwijs, met Maarten Van Alstein, conflictbemiddelaar, wetenschapper en onderzoeker verbonden aan het Vlaams Vredesinstituut. Samen verkennen zij hoe scholen kunnen omgaan met controverse en toenemende polarisatie.
Maarten legt uit hoe maatschappelijke spanningen hun weg vinden naar de klas en waarom scholen juist een unieke plek zijn om jongeren te leren omgaan met verschil. Het gesprek gaat in op wat onderzoek ons leert over het begeleiden van moeilijke gesprekken, het belang van professionele ruimte voor docenten en de rol van leiderschap bij het creëren van een veilig en open schoolklimaat.
Voor teamleiders en schoolleiders biedt deze aflevering praktische inzichten en handvatten om spanningen niet uit de weg te gaan, maar ze juist te benutten als kans voor leren en dialoog. Tegelijkertijd laat het gesprek zien hoe scholen concreet kunnen bijdragen aan democratische burgerschapseducatie en hoe leiderschap en beleid een belangrijke rol spelen in het begeleiden van deze complexe maar waardevolle processen.
AOb Leiderschapsprogramma
Net als de vorige afleveringen is deze podcast onderdeel van het scholingsaanbod van het AOb Leiderschapsprogramma. In drie themamaanden duiken we per maand in één thema, ondersteund door een hand-out, deze podcast, een webinar en een workshopmiddag. 
⁠Hand-out⁠
⁠Webinar⁠
⁠Workshopmiddag

In deze aflevering gaan we in op een onderwerp dat veel schoolleiders bezighoudt: de samenwerking met de Inspectie van het Onderwijs. Hoe kun je als schoolleiding niet tegenover, maar juist naast de inspectie staan? Hoe werk je samen aan onderwijskwaliteit en wat kun je leren van een inspectiebezoek?
Daarover spreekt host Chaakir Benzina, schoolleider op het Haarlem College, met Dick te Boekhorst, senior inspecteur voortgezet onderwijs, over samenwerken met de onderwijsinspectie.
Dick legt uit hoe een inspectiebezoek verloopt, waar inspecteurs op letten en hoe scholen zich kunnen voorbereiden. Het belang van een open houding, intrinsieke motivatie en draagvlak binnen het team wordt benadrukt. Schoolleiders krijgen praktische tips om inspectiebezoeken te benutten als kans voor verbetering. De aflevering biedt inzicht in actuele uitdagingen en stimuleert een constructieve samenwerking tussen schoolleiding en inspectie voor beter onderwijs.
AOb Leiderschapsprogramma
Net als de vorige afleveringen is deze podcast onderdeel van het scholingsaanbod van het AOb Leiderschapsprogramma. In drie themamaanden duiken we per maand in één thema, ondersteund door een hand-out, deze podcast, een webinar en een workshopmiddag. 
Hand-out
Webinar
Workshopmiddag

Waarom zou je als leidinggevende in het onderwijs werken met data? En hoe voorkom je dat beslissingen puur op gevoel worden genomen? In deze podcast gaat onze host Chaakir Benzina, docent en ervaren gespreksleider, in gesprek met prof. dr. Kim Schildkamp en Anne Tappel, beiden experts op het gebied van datagebruik in het onderwijs. 
In deze aflevering: 
Waarom je met doelen moet beginnen en niet met data 

Hoe je als schoolleiding datagebruik kunt verduurzamen 

Praktijkvoorbeelden van effectief datagebruik in scholen 

Kim Schildkamp, hoogleraar aan de Universiteit Twente en internationaal expert in datagedreven onderwijsverbetering, deelt inzichten uit haar jarenlange onderzoek. Anne Tappel, onderzoeker en onderwijsexpert, brengt praktijkervaring in en vertelt hoe scholen ervoor kunnen zorgen dat datagebruik niet een kortstondige hype blijft, maar structureel ingebed wordt in de schoolcultuur. 
Wil jij weten hoe data jou als leidinggevende kan helpen om het onderwijs structureel te verbeteren? 

Shownotes
Hand-out Monitoring en borging schoolresultaten https://www.aob.nl/assets/Hand-out-Monitoring-en-borging-schoolresultaten-Leidinggeven-aan-datagebruik-voor-onderwijsverbetering-pdf.pdf

In deze inspirerende aflevering gaat podcasthost en docent Chaakir Benzina in gesprek met rector Bram van Welie over het schrijven van een effectief schoolplan. 
Bram deelt zijn ervaringen vanuit verschillende invalshoeken: van top-down tot bottom-up. Wat waren de verschillen? Wat werkte wel (en wat niet)? En hoe pakt hij het nu aan? Bram geeft praktische tips en deelt valkuilen over:  
- Hoe geef je vorm aan een schoolplan? 
- Wat hoort er absoluut wél en niet in thuis? 
- Hoe leg je vast wat je niet gaat doen? 
Of je nu aan de start staat van een nieuw schoolplan of inspiratie zoekt om je aanpak te verbeteren, deze aflevering zit boordevol waardevolle inzichten! 

Shownotes:
Handout Het schoolplan: een bewuste stevige koers
Volg ons op LinkedIn