het AI-tussenuurtje

Hello AI-vrienden! 👋 Welkom bij alweer een bruisende aflevering van Het AI-tussenuurtje, jouw wekelijkse update over AI in het onderwijs! Tom en Marcel nemen je mee in de razendsnelle ontwikkelingen die onze wereld op z’n kop zetten. Is prompting nu al ouderwets? 👴👵 En wat is er in hemelsnaam aan de hand met Moltbook? 🤖

Deze week duiken we diep in de resultaten van onze AI-prijsvraag, bespreken we een zeldzaam genuanceerd artikel over AI in de Volkskrant én vieren we een kleine overwinning: AI heeft nu een plek in het Regeringsakkoord! 🎉 Dat betekent meer geld voor professionalisering van docenten en aandacht voor AI-geletterdheid. Yes! 💰📘

Maar de echte bom barst bij Moltbook, het sociale netwerk voor AI-agenten waar mensen niet welkom zijn. Deze bots richten hun eigen religie op, publiceren manifesten en bellen zelfs hun ‘bazen’ op. 😮 We leggen uit hoe dit fenomeen van AI-agenten – van simpele chatbots naar autonome ‘CEO-AI’ – ons onderwijs radicaal zal veranderen. Wat betekent dit voor de rollen van docenten en leerlingen? En hoe kunnen we ons hierop voorbereiden?

Gelukkig is er ook een briljante Best Practice van Luuc Rickhoff: “van bureau naar bos” leert je hoe je wandelend je kennis over artikelen verdiept met behulp van AI. 🚶‍♀️🌳 En zet 3 november 2026 alvast in je agenda: dan is ons eerste AI voor Docenten congres! 🥳

De AI-transitie gaat razendsnel. Marcel spoort aan tot versnelling, terwijl Tom toegeeft stiekem best bang te zijn voor wat komen gaat. Eén ding is zeker: niet bang zijn, gewoon doen, maar wel bewust en met een plan. Duik mee in deze fascinerende discussie!

AI-spiekbriefje - AI voor Docenten

Welkom bij aflevering S02E24 van Het AI-tussenuurtje! 👋 Deze week duiken we diep in de fascinerende wereld van AI en het onderwijs, met een focus op de toekomst van toetsen. Is AI een probleem of juist dé oplossing? Wij geloven stellig in het laatste!

We bespreken de nieuwste ontwikkelingen, waaronder de razendsnelle opkomst van Clawd-Bot 🤖, jouw persoonlijke AI-assistent die je computer transformeert. Marcel deelt zijn "ChatGPT-moment" en laat zien hoe deze tool je dagelijkse taken uit handen neemt, van WhatsAppjes versturen tot Word-documenten maken en zelfs podcasts samenvatten. Maar pas op, met zoveel kracht komen ook risico's! ⚠️

Daarnaast werpen we een blik op de enorme investeringen van grote techbedrijven zoals Google, OpenAI en Anthropic in het onderwijs. 🚀 Ze pakken het groots aan met projecten als 'Education for Countries' en integreren AI in lesvoorbereiding en zelfs examenbegeleiding. Volgens de OESO kan generatieve AI de lesvoorbereiding met 31% verminderen!

Onze best practice van de week is een briljant voorbeeld van Marcel: een chatbot die docenten uitdaagt om kritisch na te denken over hun toetsing, in plaats van alleen taken uit te voeren. Het bewijst dat als je AI goed inzet, je geen 'slop' (slechte kwaliteit) krijgt, maar juist kwaliteit levert.

En dan het hoofdonderwerp: de toekomst van toetsen! 🔮 We fantaseren over de nabije toekomst (5-10 jaar) met VR-simulaties voor praktijktoetsen, AI-brillen die stagiairs beoordelen, continue formatieve assessments en AI-gestuurde mondelinge examens. Deze realistische scenario's laten zien hoe AI de validiteit en betrouwbaarheid van toetsen radicaal kan verbeteren. Kortom, een aflevering vol verbazing, inspiratie en een blik op de toekomst die sneller komt dan je denkt. Ga experimenteren en wees vooral: niet bang zijn, gewoon doen! 💪

Welkom bij weer een spraakmakende aflevering van Het AI-tussenuurtje! 🚀 Deze week duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI, met urgente vragen en verrassende inzichten.

We beginnen met een schokkend nieuwtje: diepgevormde beelden van een docent verschenen op hun hogeschool, wat de deur opent naar een discussie over pesten en chantage met AI-gegenereerde content in het onderwijs. 😨 Wanneer gebeurt dit echt? Tom heeft een duidelijke voorspelling!

Daarnaast zien we een enorme kloof in AI-gebruik onder docenten. Sommigen integreren AI dagelijks, terwijl anderen er niets van willen weten. Een heikel punt hierin is het gebruik van auteursrechtelijk beschermd lesmateriaal in AI – mag dat? En wat zijn de juridische én praktische gevolgen? Marcel licht de nuance toe rondom 'fair use' en intellectueel eigendom. ⚖️

Natuurlijk bespreken we ook de nieuwste ChatGPT updates, van een verbeterd geheugen (handig voor hergebruik van lesplannen! 🧠) tot advertenties en de razendsnelle chips van Cerebras die AI nog krachtiger maken. En is AI nog wel een simpele 'next word predictor'? Marcel legt uit waarom het model veel slimmer is dan je denkt.

Het World Economic Forum in Davos bracht vooraanstaande AI-experts samen, met een belangrijke boodschap: de wereld verandert fundamenteel binnen 5-10 jaar door AI. Hun advies voor studenten? Word ongelooflijk bedreven met AI-tools! 🎓 De grote vraag blijft hoe we deze transitie als maatschappij managen, zeker nu Europa in de schaduw van de 'race met China' lijkt te staan.

Als best practice deelt een Belgische docent een geniale AI-truc voor de populaire 'Ganzenbord-app' binnen Gemini. 🎲 Dit 'meta-appje' bewijst hoe veelzijdig en professioneel AI in de klas kan zijn.

Tot slot het hoofdthema: kunnen we in het onderwijs zonder Amerikaanse tech? 🇺🇸 Wat gebeurt er als 'het kabeltje' wordt doorgeknipt? De antwoorden van Claude en de persoonlijke ervaringen van Marcel brengen ons terug naar de jaren '90. De conclusie is duidelijk: we zijn enorm afhankelijk, en onze digitale autonomie staat onder druk.

De oplossing? Niet bang zijn, gewoon doen! Gebruik de tech die er is, maar blijf kritisch en bewust van de ontwikkelingen. Tot volgende week! 👋

Deze week in Het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel diep in de wereld van AI.
🌍 Marcel is flink bezorgd over Grok, de nieuwe chatbot van Elon Musk die met gemak racistische deepfakes genereert. Moet deze AI-tool verboden worden? 🤔 We bespreken waarom dit een gevaarlijke ontwikkeling is voor onze leerlingen en het onderwijs, maar ook waarom een verbod het probleem niet oplost. Het maakt ons super kwetsbaar!

Maar geen zorgen, we kijken ook naar de kansen! ✨ Claude Co-worker, de opvolger van Claude Code, belooft een revolutionaire assistent te worden die moeiteloos complexe taken van docenten overneemt, zoals het analyseren van beoordelingen of het voorbereiden van complete lessen. 🤯 En Tom ontdekt de kracht van Notebook LM en Gemini Gems, waarmee je een gepersonaliseerde AI-coach kunt maken die ALLES weet over jouw vak. Dit gaat ons onderwijs transformeren!

Tot slot introduceren we de KIES-methode voor AI-vaardigheid. Geen AI-geletterdheid, maar praktische vaardigheden die leerlingen en docenten nodig hebben om kritisch en bewust met AI om te gaan. Want niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Welkom bij het AI-tussenuurtje! 👋 Deze week is Tom in z'n eentje, maar dat mag de pret maar een klein beetje drukken.

We duiken in de nieuwste AI-ontwikkelingen, waaronder de 'DeepSeek momenten' voor voice en video. 🤖 Dit betekent dat er nu open-source AI-modellen beschikbaar zijn die net zo krachtig zijn als de betaalde varianten van grote techgiganten. Denk aan AI die stemmen en video's lokaal kan verwerken zonder limieten. Best spannend, want wat betekent dit voor de toekomst? Ook OpenAI is niet stil en komt met een veelbelovend nieuw audiomodel en misschien zelfs een bijbehorende device!

Daarnaast bespreken we een interessant artikel over hoe AI wetenschappers 40-80% effectiever maakt en de implicaties daarvan voor onderzoek in het HBO en de universiteit. En wist je dat AI nu al zélf features ontwikkelt in software? 🤯

Maar er is ook een kanttekening: de adoptie van AI in het onderwijs gaat véél te traag. Uit workshops blijkt dat veel docenten nog niet bekend zijn met essentiële AI-tools. Tijd voor verandering!

In het hoofdthema deelt Tom vol trots zijn nieuwste project: 'Economie met Jos en AI Tutor Tom'. Een gratis website waar leerlingen gepersonaliseerde feedback krijgen op Cito-examens, domeinen kunnen oefenen met AI-gestuurde samenvattingen en examenvragen, en videolessen volgen mét een AI-tutor die álle vragen beantwoordt. Dit maakt een leerreis mogelijk die voorheen ondenkbaar was. Tom legt uit hoe hij zijn AI-tutor heeft 'getraind' om zulke krachtige feedback te geven, een iteratief proces waarbij de AI zelfs prompts verbetert. Niet bang zijn, gewoon doen! Laat je inspireren door de enorme mogelijkheden van AI in het onderwijs! 🚀