S02E16: Polarisatie alert: AI is overweldigend of slechts een hallucinatiemachine
Deze week in "Het AI-tussenuurtje" 🎙️ duiken Tom en Marcel diep in de polarisatie rondom AI in het onderwijs. Is AI overweldigend of slechts een hallucinatiemachine? 🤔We vieren de 3e verjaardag van ChatGPT 🎉 en bespreken de bizarre snelheid van AI-ontwikkelingen versus het onderwijs. Ook de grappige maar zorgwekkende blunder van Google AI Overviews over Niels van der Laan komt voorbij, die de scheidslijn tussen feit en fictie vervaagt. 🤯Als "woord van de week" presenteren we ‘Edutainment’ – is het onderwijs verpakken als entertainment altijd slecht, of juist een kans? 💡 We werpen ook een blik op het "donkere" nieuws over ABN AMRO die personeel ontslaat door AI 💰, en hoe dit scenario nu ook in Nederland steeds dichterbij komt.Maar er is ook veel positief nieuws! We bespreken Claude's indrukwekkende sprong voorwaarts, vooral met de nieuwe Excel-integratie die data-analyse revolutioneert. 📊 Tom deelt zijn ervaringen met enthousiaste docenten op een congres die kansen zien en AI al volop toepassen. Een best practice van de HAN Fysiotherapie laat zien hoe het "niet bang zijn, gewoon doen" tot prachtige innovaties leidt. Maar pas op! Een andere docent vertelt hoe dit motto haar ook in juridische problemen bracht... 😟We eindigen met een hart onder de riem: je hoeft niet alles meteen te weten. Kies één chatbot, begin klein en ontdek de mogelijkheden. Niet bang zijn, gewoon doen! 💪
--------
40:11
--------
40:11
S02E15: Hoe AI-geletterd moet je écht zijn als docent?
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in de vraag die steeds urgenter wordt: wat betekent AI-geletterdheid nou écht voor docenten? Vanuit vijf invalshoeken bespreken ze wat iedere onderwijsprofessional moet weten én kunnen — van basiskennis over generatieve AI tot kritische competenties, onderwijskundige toepassingen en de noodzaak om bij te blijven in een razendsnel veranderend landschap.Maar eerst… de nieuwtjes van de week — en wat voor week! Volgens Tom zelfs de grootste AI-sprong van de afgelopen drie jaar. Google lanceert verbluffende nieuwe functies zoals Nano Banana Pro, revolutionaire infographics in NotebookLM en automatische dia-presentaties die mooier zijn dan Gamma.app. Ook bespreken ze het nieuwe AI-Deltaplan, de impact van AI op studiekeuzes en OpenAI’s paper over wetenschappelijke doorbraken met GPT-5.Verder hoor je een fantastische best practice: hoe je als leerling Cambridge Engels kunt oefenen met een hyperrealistische AI-conversatiepartner.Kortom: een aflevering die je laat voelen hoe snel AI zich ontwikkelt — én wat je als docent moet doen om bij te blijven. 💪
--------
41:09
--------
41:09
S02E14: AI-Datalek, Gemini 3 en de Europese Kramp
In deze aflevering duiken Marcel en Tom in een fascinerend én spannend thema: de strijd om het AI-narratief in Europa. Terwijl AI razendsnel beter wordt — met de indrukwekkende release van Gemini 3 en nieuwe functies zoals visual layout, deep research en anti-gravity — lijkt Europa vooral bezig met remmen in plaats van gas geven. Is dat verstandig? Of raken we hierdoor verder achterop?De heren bespreken hoe media, politiek en wetgeving elkaar beïnvloeden, waarom het narratief over privacy en angst soms doorslaat, en wat dit allemaal betekent voor het onderwijs. Aan de hand van actuele casussen, waaronder het vermeende “datalek” bij de HAN, laten ze zien hoe framing en regelgeving directe impact hebben op hoe docenten en studenten AI mogen en durven gebruiken.Daarnaast behandelen ze opvallend AI-nieuws, zoals:- 🇺🇸 ChatGPT for Teachers: alle Amerikaanse docenten krijgen een Pro-account- 🤖 Gemini 3: enorme sprongen in intelligentie, video-analyse, vibecode en computer-use- 📉 De lege ‘witte lijst’ voor AI-tools in het onderwijs- 🔍 De EU AI Act en waarom die plotseling wordt afgezwakt- 📰 Media die de overheid om hulp vragen uit angst voor Big TechEen aflevering vol nuance, scherpe observaties en een duidelijke oproep: niet bang zijn, gewoon doen — maar wél verantwoord.
--------
40:21
--------
40:21
S02E13: Ouders eisen AI-geletterdheid — en gelijk hebben ze
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een onverwacht krachtig perspectief: de stem van de ouder. Tijdens een ouderavond merkte Marcel dat vrijwel alle vragen van ouders terug te brengen waren tot één thema: “Wanneer krijgt mijn kind AI-lessen?” 🧠✨We bespreken waarom ouders AI-geletterdheid zo belangrijk vinden, hoe scholen hiermee om kunnen gaan, en waarom dit thema veel meer raakt dan alleen het klaslokaal — van inclusiviteit tot kansenongelijkheid. Hoe zorg je dat AI niet leidt tot nóg grotere verschillen tussen leerlingen? En welke rol kunnen ouders, docenten én scholen hierin spelen?Daarnaast hoor je de nieuwste ontwikkelingen, waaronder:- Het verzet van scholen tegen uitgeverijen en de beweging richting eigen leermiddelen- Anthropic & OpenAI die complete landen toegang geven tot AI-tools- De nieuwste ChatGPT 5.1-update en het wegtrainen van sycophantie- Kimi 2: een open-source model dat zelfs benchmarkrecords breekt- Het mysterieuze uitblijven van OpenAI’s geavanceerde voice mode- De opkomst van Nano Banana 2 & Gemini 3 📸⚡Ook zetten we de best practice van de week in het zonnetje: Luuk van het Maaswaal College, die scheikundeproefjes digitaliseert zodat leerlingen ze oneindig kunnen herhalen — mét uitleg. Pure didactische winst. 🔥Luister mee naar een aflevering met stevige conclusies: AI in het onderwijs kan een gigantische gelijkmaker zijn, maar alleen als scholen de verantwoordelijkheid durven te pakken. Niet bang zijn, gewoon doen.
--------
38:41
--------
38:41
S02E12: AI-risico’s waar we te weinig over praten (en te veel over zeuren)
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje leggen Tom en Marcel een gevoelige zenuw bloot: de risico’s van AI in het onderwijs krijgen vaak de verkeerde prioriteit. Hallucinaties en privacy domineren kranten en LinkedIn, maar volgens ons ligt de échte pijn elders: toetsing in een wereld met AI-brillen, de snel groeiende kloof in AI-geletterdheid, en het tempo waarmee AI vooruit dendert terwijl het onderwijs achteraan hijgt. We bespreken wat wél urgent is, wat vooral ruis is, en hoe je er morgen mee aan de slag kunt. 🎧Nieuwtjes & best practices:- VibeCoder & AI Studio: in no-time onderwijs-apps maken (ook zonder AI-integratie voor jongeren).- Gratis Gemini-abonnement voor 18+ studenten in het vervolgonderwijs—waarom kent bijna niemand dit nog?- Elon Musk voorspelt een wereld zonder apps/OS; wij vinden de huidige bouwtools véél relevanter voor vandaag.- OpenAI’s strategie: van “AI research assistant” (2026) naar “autonome onderzoeker” (rond 2028)—wat betekent dat voor wetenschap en onderwijs?- Sectorfocus: AI-assistenten voor finance en banking; minder entry-level banen lonken—voorbereiden dus.- Workflow van de week: van lesontwerp (à la Van Gelder) → energizers → gamma.app → kant-en-klare PowerPoint in minuten.- Best practice uit het basisonderwijs: Kees Versteeg’s app-verzameling; en Freek die in één avond een sport-app bouwde via AI Studio.
Marcel Mutsaarts en Tom Naberink bespreken wekelijks ontwikkelingen in AI-land in relatie tot onderwijs. Er is een nieuws-rondje en wekelijks wordt 1 thema uitgediept.
Netherlands