het AI-tussenuurtje

Hoe staat het Nederlandse onderwijs er écht voor op het gebied van AI en waarom denken studenten onterecht dat ze geen training nodig hebben? 📉 Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de harde cijfers van de Inspectie en bespreken de nieuwste tools die het onderwijsveld opschudden. 🚀

Deze week bespreken we:
- Nationaal AI-lab pleidooi — Waarom experts roepen om een eigen Nederlandse AI-oplossing voor scholen. 🇳🇱
- Claude Design & Opus 4.7 — De nieuwe krachtpatsers van Anthropic die direct de strijd aangaan met Canva en Figma. 🎨
- OpenAI Super-app — Hoe de Codex-app verandert in een alles-in-één assistent die zelfs je Mac bedient. 💻
- Copilot updates — Waarom de AI-assistent van Microsoft eindelijk een serieus alternatief begint te worden. 🛠️

Best practice van de week: De AI-geschiedenisles van Kim Bruggeling
Geschiedenisdocent Kim vervangt haar lesboeken door zelfgebouwde AI-websites (vibecoding). Met interactieve tijdlijnen en AI-feedback op oefenvragen zag zij de toetsresultaten in haar klas stijgen. Een prachtig voorbeeld van hoe docentregie leidt tot betere leeropbrengsten.

Hoofdthema: De Staat van het Onderwijs 2024
De Onderwijsinspectie luidt de noodklok: terwijl driekwart van de studenten AI wekelijks gebruikt, geeft 80% van de docenten aan niet over de juiste kennis te beschikken. We bespreken de paradox van de 'AI-geletterde' student, de noodzaak voor onderwijskundig leiderschap en waarom Nederland internationaal gezien achterop dreigt te raken als we niet nu in actie komen.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Is een betaald AI-abonnement de 20 euro per maand waard voor een docent, of creëren we hiermee een oneerlijk speelveld? Tom en Marcel bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en waarom stilstaan geen optie is. Ontdek waarom sommige modellen inmiddels te krachtig worden bevonden voor het grote publiek. 🚀

Deze week bespreken we:
- Anthropic Mythos — Een nieuw model dat zo goed is in het kraken van software dat het niet publiek wordt uitgebracht. 🛡️
- Interactieve visualisaties in Gemini — Google volgt OpenAI en Anthropic met 3D-modellen en simulaties voor in de klas. 🔬
- Het KIES-raamwerk — Een nieuwe structuur om AI-vaardigheid bij leerlingen en studenten concreet te maken. 📚
- Veiligheidsincidenten bij OpenAI — De fysieke dreiging aan de voordeur van Sam Altman door AI-onrust. ⚠️

Best practice van de week: De visie van een docent Frans
Niet een tool, maar een houding: een docent Frans herschreef zelf haar visie op schrijfvaardigheid aan de hand van de SLO-doelen. Ze wacht niet op landelijk beleid, maar past haar vak nu al aan op de AI-realiteit.

Hoofdthema: Betaalde vs. gratis AI
We duiken in de 'pay-to-win' situatie in het onderwijs. Het verschil tussen gratis chatbots en betaalde modellen is inmiddels schrikbarend groot, vergelijkbaar met het verschil tussen een zwakke leerling en een PhD-student. Tom en Marcel bespreken of scholen abonnementen moeten faciliteren en hoe we kansengelijkheid bewaken in een tijd waarin rekenkracht te koop is.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In deze aflevering duiken we in de stormachtige ontwikkelingen rondom AI in het onderwijs. Tom en Marcel bespreken of de traditionele scriptie nog wel toekomst heeft en wat er gebeurde tijdens het cruciale rondetafelgesprek in de Tweede Kamer. 🏛️✨

Deze week bespreken we:
- AI als corrector — Steeds meer scholen zetten tools in voor het nakijken van open vragen en handgeschreven werk. 📝
- De wankelende scriptie — Is het profielwerkstuk nog houdbaar nu AI in een paar uur een complete bachelor-thesis schrijft? 🎓
- Estlands Sokratische chatbot — Waarom een miljoenenproject botst met de nuchtere realiteit van een 16-jarige scholier. 🇪🇪
- AI-spiekbrillen in China — De opkomst van slimme brillen zorgt voor nieuwe uitdagingen tijdens tentamens. 👓

Best practice van de week: Loveable
Wiskundedocent Joost Vlijm deelt hoe hij met de tool Loveable (en een beetje hulp van Gemini en Claude) een interactieve oefensite bouwde. Hiermee laat hij zien dat je geen programmeur hoeft te zijn om gepersonaliseerde leeromgevingen met database-integratie te creëren.

Hoofdthema: AI in het funderend onderwijs
We analyseren het rondetafelgesprek in de Tweede Kamer waar twaalf experts botsten over de koers van ons onderwijs. Terwijl de één pleit voor een terugkeer naar het papieren boek om Big Tech te weren, ziet de ander in dat we de realiteit van AI niet langer kunnen negeren en juist nu moeten doorpakken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Duik samen met docenten Tom en Marcel in de razendsnelle wereld van AI in het onderwijs. Deze week ontdekken we waarom praten met AI de volgende grote revolutie is en wat de nieuwste Europese richtlijnen betekenen voor jouw lespraktijk. 🎧

Deze week bespreken we:
- Gemini 3.1 Flash Live — Google lanceert een razendsnel spraakmodel dat gesprekken in 90 talen voert. & Mistral Voxtral — Een nieuw open-source text-to-speech model dat lokaal op je device kan draaien. 📱
- De 'docent in rouw' — We bespreken het opiniestuk uit Trouw over de impact van AI op schrijfvaardigheid en authenticiteit. ✍️
- NRC AI-richtlijnen — Waarom de chef opinie van de NRC eist dat elke zin door een mens geschreven is. 📰
- De AI-adoptiekloof — Uit onderzoek blijkt dat Amerikaanse werknemers AI veel vaker inzetten dan Europeanen. 🇺🇸

Best practice van de week: Tintara.nl
Amélie van Romondt heeft haar platform Tintara vernieuwd met een uitgebreide AI-cursus voor kinderen. Met tien modules vol filosofische vraagstukken, debatten en games is dit dé gratis bron voor digitale geletterdheid in de bovenbouw van het PO en de onderbouw van het VO.

Hoofdthema: De Europese AI-richtlijnen in de klas
De Europese Commissie heeft nieuwe ethische richtlijnen voor AI in het onderwijs gepubliceerd. We bespreken wat dit betekent voor 'hoog risico' toepassingen zoals adaptieve leerpaden en waarom emotieherkenning door AI voortaan verboden is. Tom en Marcel debatteren over de spanning tussen privacywetgeving en de enorme leerkansen van gepersonaliseerde AI-tutors.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀
Voor meer informatie: aivoordocenten
Schrijf je in voor onze nieuwsbrief: het AI-tussenuurtje

In deze aflevering bespreken Tom en Marcel de razendsnelle verschuiving van AI-chatbots naar zelfstandige agents. Marcel deelt zijn persoonlijke worsteling met de schaduwkanten van AI in een diepgaand essay. 🤖✨

Deze week bespreken we:
- Claude Computer Use — De AI neemt nu letterlijk je cursor en toetsenbord over. 🖱️
- Google AI Studio Update — Een grondige herbouw met krachtige Firebase-koppelingen voor ontwikkelaars. 💻
- Project Orbit — Gelekte info over Claude die binnenkort ook je telefoon kan bedienen. 📱
- Sora App stopt — OpenAI kiest voor focus op rekenkracht boven social media experimenten. 🎬

Best practice van de week: De Claude Visualizer
Marcel deelt hoe hij de visualisatie-skills van Claude gebruikt om complexe onderwijsmodellen interactief te maken. In plaats van statische tekst creëert de AI schuifjes en klikbare elementen die abstracte concepten direct inzichtelijk maken voor minder talige leerlingen.

Hoofdthema: Marcel wordt verscheurd door AI
Het hoofdonderwerp van deze week is het essay van Marcel over de dualiteit van AI. Terwijl de technologie spectaculaire doorbraken in de zorg en persoonlijke tutoring belooft, groeien de schaduwkanten zoals militaire AI en machtsconcentratie harder door een gebrek aan drempels. We onderzoeken hoe het onderwijs als 'tuinman' kan optreden om de juiste bloemen te laten bloeien en het onkruid te wieden door studenten AI-geletterd te maken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀