het AI-tussenuurtje

Moet iedere leerling en student toegang krijgen tot goede AI? Tom en Marcel bespreken wie dat moet regelen én betalen — en waarom je AI-gebruik überhaupt zou moeten opbiechten. 💡

Deze week bespreken we:
- De biechtstoel van Klöpping — Wat doet de nadruk op fraude met het gesprek over AI en leren?
- Meatslop en cyberveiligheid — We bespreken hoe AI menselijke programmeerfouten blootlegt en wat dat betekent voor scholen.
- Gratis leren met AI — We presenteren de e-learnings AI voor Studenten en AI voor Leerlingen.
- Een publieke AI-hub — We bespreken de plannen van Kennisnet voor AI in het basis- en voortgezet onderwijs.

Best practice van de week: SANA van Malmberg
Een AI-assistent die je lesmethode als context gebruikt. Tom vertelt over een preview waarin vak, leerjaar en boek centraal staan bij het maken van lesactiviteiten en toetsvragen.

Hoofdthema: Wie betaalt het AI-account?
Zijn gratis accounts genoeg voor een persoonlijke tutor? We bespreken modelkwaliteit, gebruikslimieten en privacy. En wie voorkomt dat beter leren afhankelijk wordt van de portemonnee thuis: ouders, school of overheid?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de razendsnelle ontwikkelingen rondom AI in het onderwijs. Van AI-detectie bij masterscripties tot de vraag of dure softwarelicenties binnenkort overbodig zijn: hoe speel je hier als docent op in? 💡🎧

Deze week bespreken we:
- Masterscripties en AI-detectie — Veel studenten gebruiken AI bij het schrijven, maar hoe betrouwbaar zijn detectietools zoals Pangram eigenlijk? 📝
- Twee uitersten in technologiebeleid — Waar Thomas More gratis ChatGPT Edu aanbiedt, kiest de UvA juist voor collegezalen zonder laptops. 📱

Best practice van de week: De Beweginsatlas van Jasper Gijsbers
Geschiedenisdocent Jasper bouwde met behulp van AI een interactieve 3D-leeromgeving waarin leerlingen virtueel door historische gebeurtenissen, zoals de loopgraven van WO1, kunnen navigeren.

Hoofdthema: AI maakt software gratis: zegen of vloek?
Met AI bouw je bestaande onderwijstools zoals Socrative of Gymplanner in een handomdraai zelf na. Biedt dit docenten ultieme didactische vrijheid zonder dure abonnementen, of breken we hiermee het verdienmodel en de innovatiekracht van softwarebedrijven af?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Vier samen met Tom en Marcel de 101ste aflevering vol baanbrekende AI-ontwikkelingen! 🎙️ Terwijl de media zwijgt over een historische doorbraak in de wetenschap, duiken we in wat dit betekent voor de toekomst van ons onderwijs. 🧠

Deze week bespreken we:
- ChatGPT wordt visueel — Antwoorden bevatten nu interactieve diagrammen, grafieken en quizjes, ook voor gratis accounts. 📊
- OpenAI introduceert tekstwatermerken — Een nieuwe EU-maatregel die volgens ons weinig effectief is voor docenten.
- Drie nieuwe modellen — Mistral, Anthropic en Meta lanceren krachtige én spotgoedkope AI-updates.
- De ophef rond Jetten — Waarom de discussie over een social media post de echte AI-revolutie mist.

Best practice van de week: Wees-apps nieuw leven inblazen
Collega Jochem Hiddink laat zien hoe je met AI afgedankte leermiddelen en apparatuur waarvan de software niet meer werkt, eenvoudig weer tot leven wekt met een zelfgebouwde webapp.

Hoofdthema: Als AI zelf ontdekkingen doet
OpenAI loste in één klap honderden wiskundige vraagstukken op waar onderzoekers decennia aan werkten. Wat betekent deze sprong richting superintelligentie voor wiskundestudies en waarvoor leiden we straks nog wetenschappers op?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Wat als studenten zelf de AI-regels opstellen en je binnenkort geen laptop meer nodig hebt? In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de nieuwste innovaties en fantaseren ze over de toekomst van het onderwijs. 🎧

Deze week bespreken we:
- Studenten ontwerpen AI-beleid — Uit Amerikaans onderzoek blijkt dat studenten zelf pleiten voor duidelijke afspraken en scholing. 📚
- SURF AI in het onderwijs — Vanaf 2027 krijgen instellingen toegang tot veilige AI met gegarandeerde databescherming. 🔒
- Griffin van Tavus — Deze interactieve video-avatar slaagt met vlag en wimpel voor een nieuwe video Turing-test. 🤖

Best practice van de week: Docentio 2030 van Bernard Donners
Docent Bernard Donners koppelde een eigen versie van QuickQuiz aan zijn eigen aI-assistent Eva, waardoor toetsing, PowerPoints en aanwezigheidsadministratie vrijwel volledig geautomatiseerd verlopen.

Hoofdthema: Proactieve AI-assistenten en het einde van de laptop
OpenAI introduceert DOT: een assistent die 24/7 doordraait en zelfstandig taken initieert. Tom en Marcel bespreken wat er gebeurt als losse applicaties verdwijnen en één slimme interface al het digitale werk overneemt.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Wat gebeurt er als een student een scriptie inlevert die het niveau van de docent overstijgt? In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de nieuwste AI-updates en bespreken ze de impact van steeds slimmere AI op het onderwijs. 🧠✨

Deze week bespreken we:
- OpenAI DevDay — Lancering van Spaces voor samenwerking, het efficiënte GPT 6.1 Sol en het razendsnelle Ultrafast. ⚡
- Gemini 4 Argon en het einde van Gems — Google kondigt Argon aan, maar vervangt vertrouwde custom chatbots door skills. 🔍
- Grote plannen voor Copilot — Microsoft introduceert Copilot Home, Code en een zelfstandig werkende Autopilot. 💻

Best practice van de week: De interactieve studiegids van Ann Simons
Ann Simons (Hogeschool PXL) verving haar hoorcolleges door actieve ervaringsateliers en bouwde met behulp van Claude een interactieve studiegids inclusief drie gerichte AI-coaches.

Hoofdthema: Wat als AI beter is dan de docent?
Wanneer studenten met AI werk opleveren dat docenten zelf nauwelijks meer kunnen beoordelen, wankelt het traditionele onderwijs. Moeten we nog wel dezelfde kennis doceren, en verliezen we met AI niet de waardevolle bijvangst van worstelen en diep nadenken?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op AI voor Docenten | Praktische AI in het onderwijs
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2