het AI-tussenuurtje

Zijn centrale eindexamens nog wel van deze tijd nu AI alle antwoorden paraat heeft? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in een pittige discussie over de toekomst van toetsing in het onderwijs. 🎓

Deze week bespreken we:
- Claude's interactieve visualisaties — De chatbot maakt nu direct grafieken en diagrammen tijdens je gesprek. 📊
- Privacy-rel rondom Meta Ray-Ban — Beelden van slimme brillen blijken door medewerkers in Kenia bekeken te worden. 🕶️
- Essay 'Verscheurd door AI' — Marcel deelt zijn visie over de groeiende kloof tussen AI-kansen en risico's. 📝
- Human in the Loop vs. On the Loop — Waarom we volgens experts anders moeten kijken naar menselijke controle op systemen.

Best practice van de week: De persoonlijke transcribeer-app
Tom legt uit hoe hij zijn eigen AI-tool heeft gebouwd om gesprekken en podcasts direct om te zetten in titels, samenvattingen en video-highlights. Hij deelt hoe je met tools als NotebookLM en Gemini zelf een gepersonaliseerde workflow creëert voor het onderwijs.

Hoofdthema: Betekent AI het einde van het centrale eindexamen?
Marcel stelt dat het huidige eindexamensysteem onhoudbaar is nu AI exact kan wat we toetsen: reproduceren en standaardopdrachten uitvoeren. Terwijl Tom pleit voor het behoud van een stevige basiskennis, onderzoeken de broers of we niet veel meer naar procesmatige 'AI-ready' toetsing moeten bewegen waarin menselijke vaardigheden centraal staan.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Zijn we studenten aan het opleiden voor banen die straks niet meer bestaan? Tom en Marcel duiken in de harde realiteit van AI-gevoelige beroepen en de impact op het onderwijs. 🚀

Deze week bespreken we:
- OpenAI lanceert GPT-5.4 — Een enorme sprong in vermogen met een context window van een miljoen tokens. 💎
- Interactieve wiskunde in ChatGPT — Visuele uitleg waarbij leerlingen zelf aan de knoppen kunnen draaien. 📐
- Andrej Karpathy en Auto Research — AI-agenten die zichzelf autonoom verbeteren zonder menselijke tussenkomst. 🤖
- NVAO analyse — Waarom het hoger onderwijs te veel focust op fraude en te weinig op curriculumvernieuwing. 📑
- De blinde smaaktest van de New York Times — Lezers verkiezen AI-teksten boven menselijke auteurs. ✍️

Best practice van de week: WiskApps.be van Timothy de Keijzer
Ontdek hoe wiskundedocent Timothy de kracht van vibecoding gebruikt om gratis educatieve tools te bouwen. Zijn webapps bieden niet alleen oefeningen, maar ook AI-gestuurde didactische feedback die specifieke fouten van leerlingen herkent.

Hoofdthema: Maakt AI van jouw opleiding een pretstudie?
Tom en Marcel voeren een pittige discussie over de relevantie van huidige hbo- en wo-opleidingen. Nu AI-modellen steeds meer economische taken op professioneel niveau uitvoeren, rijst de vraag: wat is de waarde van een vierjarige studie als de instroom in het werkveld opdroogt? We onderzoeken de spanning tussen menselijke frictie, de groeiende vraag naar AI-geletterdheid en de noodzaak voor opleidingen om zichzelf radicaal opnieuw uit te vinden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Moet je ChatGPT nu echt van je telefoon gooien of valt de media-hype wel mee? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de ethische dillema's rondom AI-giganten en het Pentagon. 🚀

Deze week bespreken we:
- Google en OpenAI lanceren snelle modellen — NanoBanana 2 en GPT 5.3 Instant maken AI goedkoper en sneller voor de klas. ⚡
- OpenAI haalt 110 miljard dollar op — Een historisch bedrag dat twee keer zo groot is als het totale Nederlandse onderwijsbudget. 💰
- Vibe-coding 2.0 — Hoe programmeren in natuurlijke taal steeds laagdrempeliger wordt door nieuwe 'skills' in Claude Code. 💻
- NotebookLM updates — De tool biedt nu custom styles voor infographics, ideaal voor visueel onderwijs. 📊

Best practice van de week: AI-geïntegreerd profielwerkstuk
Marcel deelt een aanpak waarbij het profielwerkstuk is opgeknipt in vijf fasen met AI als vaste partner. In plaats van alleen de output te beoordelen, wordt er expliciet gekeken naar hoe leerlingen AI-suggesties kritisch wegen en controleren, waardoor de focus verschuift van het eindproduct naar het werkelijke leerproces.

Hoofdthema: Moet je ChatGPT boycotten?
We analyseren de ophef rondom OpenAI's deal met het Pentagon en de zwarte lijst van Anthropic. Is de roep om een boycot door influencers terecht, of kijken we te oppervlakkig naar de feiten? Tom en Marcel bespreken waarom 'niets doen' de meest onethische keuze is in het onderwijs en hoe je als docent kritisch blijft zonder de technologische boot te missen.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Wordt AI de grote gelijkmaker in de klas, of trekt het de kloof tussen leerlingen juist verder uiteen? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de vraag of je 'slim' moet zijn om AI echt goed te benutten. 🧠

Deze week bespreken we:
- AI-agent Einstein — Een nieuwe tool die via Canvas colleges volgt en opdrachten inlevert voor studenten. 🎓
- De job-apocalyps — Bijna de helft van de werkenden vreest (deels) vervangen te worden door AI. 📉
- AI-geletterdheid in de VS — Het nieuwe vrijwillige framework van het Amerikaanse ministerie van Arbeid. 🇺🇸
- Anthropic vs. Pentagon — De strijd over het inzetten van AI-modellen voor militaire doeleinden. 🛡️
- Omgekeerde wereld — Een echte foto wint een AI-fotowedstrijd en wordt gediskwalificeerd. 📸

Best practice van de week: Slimmer leren met Notebook LM
Marcel deelt hoe studenten Notebook LM gebruiken om lessen op te nemen en te transcriberen. Door audio direct om te zetten in interactieve tekst, creëren leerlingen een krachtige externe geheugensteun waarmee ze dieper op de lesstof kunnen ingaan.

Hoofdthema: Hoe slim moet je zijn voor AI?
Tom en Marcel bespreken of AI intelligentie democratiseert of dat taalvaardigheid en metacognitie nieuwe barrières vormen. Ze filosoferen over de groeiende kloof in het onderwijs: profiteren VWO-leerlingen meer van AI dan VMBO-leerlingen, en wat betekent dit voor de rol van de docent? De focus verschuift van vakinhoud naar het aansturen van de technologie.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de wereld van autonome AI-agents. Marcel heeft namelijk niet stilgezeten en stelt ons voor aan 'Sagi', zijn eigen digitale stagiair die zijn mail, agenda en taken beheert. Is dit de toekomst voor elke docent? 🤖

Daarnaast bespreken we de razendsnelle ontwikkelingen van de afgelopen week met nieuwe modellen van Alibaba, Anthropic en xAI. We kijken naar de discussie over 'weerstand' in het leerproces: maken chatbots het studenten te makkelijk of is er sprake van een identiteitscrisis in het onderwijs? En natuurlijk behandelen we de geweldige updates in NotebookLM, waar je nu eindelijk de regie kunt pakken over de Powerpoint Presentatie output📚

We sluiten af met een blik op de nabije toekomst waarin elke docent een persoonlijke assistent heeft die proactief meedenkt via 'cron jobs' en 'heartbeats'. Klinkt als sciencefiction? Het is dichterbij dan je denkt. Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀