het AI-tussenuurtje

In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de verrassende AI-encycliek van de Paus en de toekomst van toetsing. Ontdek hoe AI-ready denken het onderwijs fundamenteel verandert en waarom we moeten stoppen met pleisters plakken. 🚀

Deze week bespreken we:
- Pauselijke AI-visie — De eerste encycliek over AI en de impact op de rol van de leraar. ⛪
- Europa als AI-continent — De plannen van Ursula van der Leyen voor eigen datacenters en prototypes. -
- Claude Opus 4.8 — Anthropic brengt een eerlijker en preciezer model uit dat minder bluft. 🤖
- Vibecoden met studenten — Hoe HBO-studenten met AI hun eigen applicaties bouwen voor de praktijk. -
- Clarex AI — Een nieuwe Nederlandse tool die misconcepties bij grote groepen studenten opspoort. -

Best practice van de week: De Digiboard-app
Marcel deelt een praktische web-app voor een rustige lesstart. Met ruim 60 opdrachten en timers helpt deze tool docenten om leerlingen direct in de juiste focusstand te krijgen, van ademhalingsoefeningen tot stilte-opdrachten.
https://aivoordocenten.nl/spiekbriefje-archief/

Natuurlessen-app: Luisteraar Peter 't Jong (Praktijkonderwijs) bouwde met behulp van AI een eigen lesplatform voor natuuronderwijs. Hij gebruikte AI voor het zware werk (curriculumopbouw), terwijl de app zelf toegankelijkheidsfuncties biedt zoals voorleessoftware en NT2-ondersteuning. https://natuurlessen.netlify.app/

Hoofdthema: AI-proof versus AI-ready toetsen
We bespreken de zin en onzin van het dichttimmeren van toetsen zoals de scriptie en het profielwerkstuk. Tom en Marcel leggen uit waarom een 'two-lane approach' essentieel is en hoe je van controle verschuift naar het omarmen van AI als integraal onderdeel van het leerproces.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Kun je bevriend raken met een chatbot en is dat eigenlijk wel wenselijk voor onze studenten? 🤖 Tom en Marcel bespreken deze week de psychologie achter AI-relaties en de noodzaak van soevereiniteit. Mis het hoofdthema over datacenters niet, want dit is de 'elektriciteit' van de toekomst! ⚡

Deze week bespreken we:
- AI als digitale vriend — Marcel deelt zijn ervaringen met Claude als werkmaatje. 🤝
- Psychofantie in onderzoek — Waarom chatbots de neiging hebben om gebruikers (ongepast) gelijk te geven. 🧠
- Onvervangbare docenten? — Een kritische blik op de stelling dat de menselijke relatie in de klas uniek blijft. 🏫
- De 18-maanden voorspelling — Microsoft's topman verwacht dat kantoorwerk razendsnel automatiseert. 📈
- Wiskundige mijlpaal — Hoe OpenAI een 80 jaar oud probleem oploste dat mensen te boven ging. 🔢

Best practice van de week: Het interactieprotocol van Ben Gorissen
Arts en docent Ben Gorissen ontwikkelde een Sokratische AI-coach voor co-assistenten. Door expliciete didactische guardrails en source grounding op het eigen curriculum te gebruiken, voorkomt hij dat AI simpelweg antwoorden voorkauwt en dwingt hij studenten tot dieper leren.

Hoofdthema: De strijd om datacenters en rekenkracht
We duiken in de wereld van rekenkracht en geopolitiek. Onderzoeker Michiel Bakker waarschuwt dat Europa de toegang tot de beste AI-modellen kan verliezen als we niet zelf investeren in infrastructuur. Is Nederland bereid om datacenters te bouwen voor onze digitale soevereiniteit, of accepteren we een groeiende ongelijkheid in het onderwijs?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje:Aanmelding AI-spiekbriefje v2

In deze bomvolle aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de nieuwste AI-ontwikkelingen en de impact op het onderwijs. Worden we door AI lui en dom, of kunnen we het juist slim gebruiken om ons denken te versterken? 🧠✨

Deze week bespreken we:
- Google I/O 2026 — Een overzicht van Gemini 3.5 Flash, Gemini Omni en de toekomst van Google Search. 🔍
- AI-geletterdheid in Malta — Waarom iedere inwoner van Malta gratis toegang krijgt tot ChatGPT Plus na een verplichte cursus. 🇲🇹
- Eindexamenfouten voorkomen — Hoe AI-agents ingezet kunnen worden om fouten in examens op te sporen voordat ze worden afgenomen. 📝
- Bio-Buffy — Een inspirerend voorbeeld van een docent die een eigen AI-leeromgeving bouwt voor zijn leerlingen. 🧬

Best practice van de week: Biologie met Buffy
Docent Mike Baats laat zien hoe je met vibecoding een persoonlijke leeromgeving bouwt. Hij creëerde een chatbot die in vlotte straattaal vragen beantwoordt en directe feedback geeft, ondersteund door uitlegvideo's, waardoor leerlingen 24/7 een oefenmaatje hebben.

Hoofdthema: Cognitive Offloading
We bespreken het cruciale verschil tussen offloading (AI gebruiken om denkruimte vrij te maken) en outsourcing (het denken volledig vervangen). Aan de hand van inzichten van o.a. Paul Kirschner onderzoeken we hoe je als docent voorkomt dat studenten stoppen met leren door te veel aan AI uit te besteden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten 📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje:
Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn scholen klaar voor het nieuwe studiejaar of steken we de kop in het zand? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en wat er nu écht moet gebeuren in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:
- AI en milieu — De verrassende vergelijking tussen het waterverbruik van AI en de productie van rundvlees. 💧
- Confirmation bias — Hoe een experiment met een Monet-schilderij de vooroordelen over AI-kunst blootlegt. 🎨
- Meta AI Glasses — De ervaringen van Tom met de slimme bril en de onvermijdelijke impact op toetsing. 👓
- Thinking Machine Lab — Een nieuwe manier van interactie met AI die natuurlijker aanvoelt dan ooit. 🤖

Best practice van de week: De LO Academy
Marcel deelt het succesverhaal van Gideon de Wit, die zonder programmeerkennis de LO Academy heeft 'gevibecoded'. Dit centrale platform voor gymdocenten bewijst dat je met AI-tools in een middag functionele applicaties bouwt die de sector ondersteunen.

Hoofdthema: Wat moeten scholen in september 2026 minimaal geregeld hebben?
Met de komst van de AI-Act en de groeiende urgentie van digitale geletterdheid, kijken we naar de harde realiteit op scholen. We bespreken waarom AI een vast onderdeel moet zijn van elk voortgangsgesprek, hoe je leerlingen AI-vaardig maakt met de Kies-app en waarom de infrastructuur op veel plekken nog een willekeurige puzzel is. Wat kan niet langer wachten en wat mag nog even op de plank blijven liggen?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2

Zijn we te voorzichtig met AI in het onderwijs? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken waarom de angst voor fouten innovatie in de weg staat. Ontdek hoe nieuwe spraakmodellen en betaalde accounts het verschil maken in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:
- Canvas hack en cyberveiligheid — Wat de recente datalekken ons leren over de veiligheid van AI-systemen versus traditionele software. 🔒
- Cognitive offloading onderzoek — Hoe het slim delegeren van taken aan AI juist ruimte maakt voor dieper leren en kritisch denken.
- OpenAI model-updates — De komst van GPT-4o Realtime en wat dit betekent voor live vertalingen en spraakgestuurd onderwijs. 🗣️
- Gratis versus Betaald — Tom deelt zijn ervaringen over het enorme kwaliteitsverschil bij het genereren van lesmateriaal en apps.

Best practice van de week: De toekomstbestendige docent
Marcel bespreekt zijn nieuwe boek over praktische hbo-didactiek in een AI-landschap. De tip: zie jezelf als een 'beginnend docent' in deze nieuwe wereld en focus op hoe AI didactische werkvormen kan versterken in plaats van alleen vervangen.

Hoofdthema: AI bij het beoordelen en de eindexamens
Mag en moet je AI inzetten voor het nakijken van (centrale) examens? We duiken in de discussie tussen CITO en de praktijk, waarbij we kijken naar technische betrouwbaarheid, juridische kaders en de menselijke maat. Is een AI-corrector eerlijker dan een vermoeide docent?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op Home - AI voor Docenten📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: Aanmelding AI-spiekbriefje v2