Barend Last: Zelfregulatie? Vergeet 'Zelf', Het Gaat om Samen!
Shownotes 🎪 Welkom in de woonkamer van Barend Last, in hartje Den Bosch! In deze aflevering duiken Maarten Brand en Krijn Jansen in het concept van 'zelfregulerend leren' (ZRL). Samen met Barend, onderwijsinnovator en auteur, ontdekken we waarom ZRL eigenlijk helemaal niet zo "zelf" is. Waar gaat het over? Barend geeft ons een exclusief inkijkje in zijn nieuwste boek "Dat doe je toch niet alleen?", dat hij samen met Derk Brandsen schreef en begin 2025 verschijnt. Het boek biedt een frisse, kritische kijk op zelfregulerend leren (ZRL) en verschuift de focus van individuele verantwoordelijkheid naar een coöperatieve en contextuele benadering. Leren is volgens Barend altijd een sociaal proces, ingebed in een netwerk van studenten, docenten en praktijkbegeleiders. Highlights uit het gesprek: 👉🏽 Zelfregulatie is een paradox: Het woord 'zelf' impliceert individuele verantwoordelijkheid, terwijl ZRL juist sterk gestuurd moet worden en een collectieve verantwoordelijkheid is. Coregulatie erkent dat leren altijd plaatsvindt binnen een sociale context en dat iedereen in het netwerk elkaar beïnvloedt en ondersteunt. 'Zelf' is dus niet 'solo'. 👉🏽Sociale interactie/ gedeelde verantwoordelijkheid: Coregulatie benadrukt dat leren niet alleen een individuele activiteit is, maar een collectief proces waarin docenten, medestudenten en praktijkbegeleiders samenwerken om het leerproces van een student te ondersteunen. 👉🏽Netwerk van regulatie: Leren is een symfonie van regulatieacties. Iedereen in het netwerk (van docenten tot AI ) speelt een rol in het begeleiden en versterken van het leerproces. 👉 De rol van de docent: Docenten worden steeds meer ontwerpers van onderwijs en interacties. Ze zijn niet alleen kennisoverdragers, maar ook coaches die scaffolding bieden en effectieve leerstrategieën stimuleren. 👉Werkplekleren: Coregulatie strekt zich uit tot de werkplek, waar begeleiders een cruciale rol spelen in het verbinden van theorie en praktijk. 👉 AI als coregulatie-'artefact': AI is natuurlijk nieuw en spannend, wel kan het studenten ondersteunen in het formuleren van leerdoelen, plannen en feedback geven. Het wordt een "actor" in het netwerk, vooral bij afstandsonderwijs. 👉 Innovatie in het onderwijs: Coregulatie biedt een alternatief voor traditioneel onderwijs door een interactieve en dynamische leeromgeving te creëren waarin studenten actief bijdragen en docenten hun kwetsbaarheid tonen. Wat weet je na deze aflevering?Barend’s visie geeft een fundamenteel nieuwe kijk op leren: 👉🏽Zelfregulatie is niet alleen een individuele verantwoordelijkheid; het is een collectieve inspanning. 👉Coregulatie is de sleutel tot beter leren, met docenten, medestudenten en professionals uit de praktijk als essentiële schakels in een netwerk. 👉Leren in het mbo draait om sociale interactie, gedeelde verantwoordelijkheid en het slim verbinden van theorie en praktijk. 👉🏽Docenten spelen een cruciale rol als coaches en ontwerpers van het leerproces, en hun eigen professionalisering is daarom net zo belangrijk als die van studenten. 👉AI biedt kansen als coregulatie-artefact, een hulpmiddel dat leren ondersteunt en versterkt, mits je het goed aanpakt. Benieuwd hoe deze ideeën jouw kijk op onderwijs kunnen veranderen? Luister, leer, en laat je inspireren! Meer over Barend Last lees je op zijn websiteHet boek kun je hier bestellen, verschijnt 14 maart 2025Meer over Censes en hoe wij het beroepsonderwijs vooruit helpen lees je hierLinkedin Maarten BrandLinkedin Krijn Jansen
Netherlands