AI in het onderwijs: hype voorbij, tijd voor reflectie
Tijdens de WillemDag, een studiedag van de Willem van Oranje Onderwijsgroep, stond het thema AI centraal. In deze aflevering spreken Rebecca en Thijs met Jeroen Spek (rector Lyceum Oudehoven), Jan Maarten de Bruin (College van Bestuur Willem van Oranje Onderwijsgroep) en gasten Siri Beerends (cultuursocioloog en onderzoeker) en Jack Esselink (AI-Evangelist). Ze reflecteren op de betekenis van AI in het onderwijs. Niet alleen de praktische toepassingen komen aan bod, maar juist ook de ethische en filosofische kant van AI. Moeten we AI wel inzetten, en zo ja: hoe dan? En wat betekent dit voor hoe we naar de mens kijken, naar leren en naar onze verantwoordelijkheid als onderwijsinstelling? Een gesprek vol kritische vragen, waardevolle inzichten én concrete reflecties.
--------
44:20
--------
44:20
Worden we dommer van AI
In deze aflevering spreken Peter Loonen (Metis Onderwijsadvies) en Thijs Wesselink (Koning Willem I College) met neuropsycholoog en e-learningmaker David Maij (Onderwijs AI / LeerGewoonte), met medewerking van Avans Hogeschool. We verkennen drie vragen: 1. De pedagogische en didactische opzet van de e-learning AI, 2. Wat AI-geletterdheid betekent in het onderwijs (kennis, vaardigheden, ethiek en houding), 3. Worden we slimmer of dommer van AI?Ga direct naar de E-learning: www.onderwijs-ai.nl/metis Je ontvangt 10% korting met de couponcode METISThema’s: regie van de docent, AI als middel (niet het doel), verschil tussen leren en presteren, AI-bestendige toetsing, de kracht van mens + machine bij feedback, en praktisch inzetten van AI voor leerdoelen, differentiatie en werkdrukverlaging. David deelt waarom hij twee e-learnings ontwierp (AI-basis en didactische toepassing) en hoe ze actueel blijven. In de show notes vind je verwijzingen naar de e-learning, het MIT-onderzoek en het Nieuwsuur-item.- Blog met overzicht meta-analyses invloed AI op leren en kritisch denken: https://onderwijs-ai.nl/blog/kritisch-denken- Nieuwsuur item met Erik Scherder (vanaf 21.47) en kritiek daarop- Freeman et al., meta-analyse activerende onderwijs vs hoorcollege: https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.1319030111- MIT onderzoek: https://www.media.mit.edu/publications/your-brain-on-chatgpt/
--------
43:36
--------
43:36
Wat als AI écht iets toevoegt aan je onderwijs?
In deze aflevering van AI en Onderwijs schuift Rebecca Hamers, data scientist bij Avans Hogeschool, aan als vervanger van Lisa. Vanuit haar unieke achtergrond – zonder technische AI-opleiding – deelt Rebecca hoe zij zich heeft ontwikkeld tot sleutelfiguur in het AI-landschap van Avans. Ze gaat in op de concrete stappen die nodig zijn om AI in te zetten in het onderwijs, hoe ze collega’s meekrijgt in innovatie en waarom AI geen doel op zich mag zijn. Een aflevering vol praktijkervaring, ethische afwegingen en nuchtere reflectie.
--------
43:56
--------
43:56
AI-geletterdheid in het mbo: van visie naar praktische aanpak bij ROC Mondriaan
In deze aflevering van de podcast "AI en Onderwijs" schuiven Marieke van Osch en Nadia Remmerswaal aan om hun aanpak bij ROC Mondriaan te delen. Hun missie? AI-geletterdheid verankeren in het mbo, met oog voor menselijke maat én de eisen vanuit de AI-verordening. Ze bespreken hoe het programma Mondri.AI tot stand kwam, hoe het train-de-trainer model werkt, waarom governance hand in hand gaat met onderwijskundige keuzes, en hoe bots AI kunnen ondersteunen in curriculumontwikkeling. Hun aanpak is realistisch, doordacht en vooral: gericht op samenwerking.
--------
37:22
--------
37:22
Feedback, reflectie en vertrouwen: AI in de praktijk van Fontys ICT
In deze aflevering van ‘AI en Onderwijs’ spreken Liza Peeters, en Peter Loonen met Ruud Huijts, docent en onderzoeker bij Fontys ICT. Ruud is mede-auteur van Leven en leren met AI en deelt zijn ervaringen met de inzet van AI in het hoger beroepsonderwijs. Hij laat zien hoe AI ondersteunend kan zijn in het beoordelingsproces, hoe studenten leren reflecteren via custom GPT’s en hoe hij samen met zijn team een privacyvriendelijk AI-platform ontwikkelde binnen Fontys. Het gesprek raakt aan ethiek, techniek, eigenaarschap en de noodzaak om als onderwijsinstelling zélf het gesprek aan te gaan over verantwoorde inzet van AI.
In de podcastreeks 'AI en onderwijs' van Metis Onderwijsadvies, gaan we in gesprek met experts om de impact van chatGPT en andere AI toepassingen op het onderwijs in Nederland te onderzoeken. We leggen uit wat het is en bespreken de mogelijkheden en gevaren voor het onderwijs.
Netherlands