Feedback, reflectie en vertrouwen: AI in de praktijk van Fontys ICT
In deze aflevering van ‘AI en Onderwijs’ spreken Liza Peeters, en Peter Loonen met Ruud Huijts, docent en onderzoeker bij Fontys ICT. Ruud is mede-auteur van Leven en leren met AI en deelt zijn ervaringen met de inzet van AI in het hoger beroepsonderwijs. Hij laat zien hoe AI ondersteunend kan zijn in het beoordelingsproces, hoe studenten leren reflecteren via custom GPT’s en hoe hij samen met zijn team een privacyvriendelijk AI-platform ontwikkelde binnen Fontys. Het gesprek raakt aan ethiek, techniek, eigenaarschap en de noodzaak om als onderwijsinstelling zélf het gesprek aan te gaan over verantwoorde inzet van AI.
--------
52:02
AI-agents in het onderwijs: van techniek naar praktijk
Bekijk deze podcast op: YoutubeIn deze aflevering verkennen Thijs Wesselink en Peter Loonen samen met gast Pascal Mariany (HU) de rol van AI-agents in het onderwijs. Wat zijn het precies? Hoe bouw je ze, zelfs zonder technische achtergrond, en wat kunnen ze betekenen voor docenten en instellingen? Pascal laat concreet zien hoe hij met beperkte middelen en met open source tools geautomatiseerde processen ontwikkelt die bijvoorbeeld feedback kunnen genereren of agendabeheer kunnen overnemen. De aflevering biedt handvatten voor instellingen om klein te beginnen en toch toekomstgericht te innoveren.Tip: https://onderwijsorakel.nl/
--------
42:53
Hoe geef je flexibel en modulair onderwijs écht vorm in de praktijk? En hoe helpt AI daarbij?
In deze aflevering van de podcast AI en Onderwijs gaan Liza Peeters en Thijs Wesselink in gesprek met Jos Oostveen en Joeri Baarda van het Koning Willem I College. Ze delen hoe AI structureel wordt ingezet om flexibel en modulair onderwijs te ontwerpen. Geen hype, maar een doordacht proces waarbij generatieve AI helpt als denkhulp, niet als vervanging van expertise. Vanuit concrete workshops en een leerlijn AI-geletterdheid ontstaat er eigenaarschap bij docenten én ruimte voor vernieuwing. De aanpak is snel, praktisch en contextgericht – en blijkt een katalysator voor diepgaande veranderingen binnen het onderwijs.
--------
34:05
Van Chatbot tot Avatar: AI die echt leren ondersteunt
In deze aflevering spreken we met Stefan Altink (VU) over hoe AI het onderwijs écht verandert. Stefan deelt hoe hij zelf GPT's inzet om Chinees te leren en hoe hij met docenten chatbots bouwt die studenten écht helpen: van het kiezen van een mastertrack tot het formuleren van een goede onderzoeksvraag.Ook experimenteren ze met avatars in het onderwijs — niet alleen als kennisclip, maar ook als spelonderdeel in simulaties. Stefan reflecteert bovendien op de ethische en juridische kanten: wat mag, wat moet, en wat werkt?Nieuwsgierig hoe je AI betekenisvol inzet in je onderwijspraktijk? Deze aflevering zit vol concrete voorbeelden en inspiratie.
--------
20:11
In 15 minuten een afstudeerplan maken
n de nieuwste aflevering vertelt Michiel Wiegerinck hoe hij met behulp van AI in 15 minuten een afstudeerplan maakte. Het plan werd door 12 collega’s beoordeeld als het beste – zonder dat iemand wist dat het met AI was gegenereerd.De aflevering gaat in op: Hoe AI het maken van complexe beroepsproducten verandert.Wat dit betekent voor toetsing, fraude en beoordelingspraktijken.De rol van AI-tools zoals deep research.De podcastserie ‘AI & Onderwijs’ is een samenwerking tussen het Koning Willem I College, Avans en Metis Onderwijsadvies.
In de podcastreeks 'AI en onderwijs' van Metis Onderwijsadvies, gaan we in gesprek met experts om de impact van chatGPT en andere AI toepassingen op het onderwijs in Nederland te onderzoeken. We leggen uit wat het is en bespreken de mogelijkheden en gevaren voor het onderwijs.
Netherlands