In 2015 werd de website NedBox gelanceerd, waarmee anderstaligen in Vlaanderen gratis Nederlands kunnen oefenen. Dat doen ze aan de hand van actuele teksten en tv-fragmenten. Tien jaar later heeft de site van de KU Leuven al meer dan 2 miljoen unieke gebruikers bereikt. Ik sprak met twee van de makers over opzet en doel van NedBox: NT2-docenten Annelies Nordin (Instituut voor Levende Talen) en Helena Van Nuffel (Centrum voor Taal en Onderwijs).Meer informatie (en extra materiaal) vind je op www.docentnt2.eu.
--------
38:32
--------
38:32
#58 Hoe ga je om met conflictsituaties?
Soms ontstaan er spanningen in klasgroepen naar aanleiding van culturele, etnische of religieuze verschillen. Hoe reageer je op leerlingen of cursisten die niets met elkaar te maken willen hebben of die ruzie krijgen? Jannie Limburg en Sela Zorlu hebben jarenlange ervaring met interculturele communicatie. Jannie werkte een tiental jaren bij het Nederlandse Expertisecentrum Politie en Allochtonen. Daarna werd ze freelanceintegratiedeskundige; ze geeft trainingen over interculturele communicatie. En Sela werkte jarenlang als docentenopleider aan de Hogeschool Utrecht. Hij gaf o.a. les over interculturaliteit en interculturele communicatie in de NT2-docentenopleiding. Beide experts leggen uit hoe je met individuele leerders of klasgroepen in gesprek kunt gaan naar aanleiding van een conflictsituatie en hoe je aan conflictpreventie kunt doen.Meer informatie (en extra materiaal) vind je op www.docentnt2.eu.
--------
51:38
--------
51:38
#57 Waarom anderstalige tieners op school moeten sporten
In deze aflevering spreek ik met Tawfeek Zen Alabden, een sportleraar afkomstig uit Syrië. Tawfeek geeft sportles aan anderstalige leerlingen op de OKAN-school Marco Polo in Antwerpen. (Vergelijkbaar met ISK in Nederland.)Tawfeek benadrukt het belang van sport voor integratie, sociale vaardigheden en taalverwerving. Hij bespreekt culturele verschillen die invloed hebben op de sportervaring van deze leerlingen en geeft praktische tips om sport in het curriculum te integreren.Meer informatie (en extra materiaal) vind je op www.docentnt2.eu.
--------
32:58
--------
32:58
#56 Waarom anderstaligen ook literaire teksten moeten lezen
Katja Tereshko studeerde Nederlandse taal en cultuur in Sint-Petersburg. Ze werkt tegenwoordig als docent NT2 én als onderzoeker aan de VU in Amsterdam. Daar heeft ze recent met enkele collega’s een onderzoek afgerond naar de effecten van het lezen van literaire teksten. Wat blijkt:de leesmotivatie, het gevoel van verbondenheid en de woordenschat van NT2-cursisten gaan erop vooruit. Katja vertelt hoe dit onderzoek werd aangepakt en hoe je als docent zelf met literaire teksten aan de slag kan, vanaf niveau B1.Meer informatie (en extra materiaal) vind je op www.docentnt2.eu.
--------
31:05
--------
31:05
#55 Wat je moet weten over de Arabische taal en cultuur
Janine Kipke heeft meer dan 20 jaar Arabische taal en cultuur gedoceerd in het hoger onderwijs. Tegenwoordig werkt ze als NT2-docent en geeft ze workshops over de Arabische taal en cultuur aan andere NT2-docenten. In deze aflevering geeft ze uitleg over de woordenschat, grammatica en klanken van de Arabische dialecten. Daarnaast vertelt ze over belangrijke culturele verschillen tussen de Arabische wereld en de Lage Landen. Erg nuttig als je je leerlingen of cursisten met een Arabische achtergrond beter wilt begrijpen.Meer informatie (en extra materiaal) vind je op www.docentnt2.eu.
Al bijna 30 jaar is Peter Schoenaerts actief in de wereld van het Nederlands. Hij gaf Nederlandse les aan anderstaligen in Leuven, New York en Jakarta, was projectleider Nederlands als vreemde taal bij de Taalunie en werkte mee aan een groot aantal publicaties voor mensen die Nederlands leren. Sinds 2024 leidt Peter ook docenten NT2 op aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Dit is een podcast met didactische tips en inspiratie voor iedereen die lesgeeft aan anderstaligen.
Netherlands