TIMM Consultancy voor Jeugdzorgprofessionals

• #162 Eefke en Erik Faasen - Verbindend gezag in het voortgezet onderwijs

  Verbindend gezag in het voortgezet onderwijs begint bij een pedagogische houding waarin elke docent zich afvraagt: wat kan ik vandaag doen om een verschil te maken? Door te investeren in verbinding, erkenning en duidelijke verwachtingen ontstaat ruimte voor groei - bij leerlingen én bij docenten. Vertrouwen uitspreken, kansen geven om te leren en te herstellen, en successen samen vieren: zo krijgt iedere leerling het gevoel dat hij of zij ertoe doet.Samen met Eefke en Erik Faasen gaat Margreet in gesprek over hoe verbindend gezag praktische handvatten biedt voor machteloze momenten. In plaats van straffen, staat herstel centraal: niet “waarom heb je het niet gedaan?”, maar “hoe ga je het goedmaken?” Even stil zijn na een oplossingsverzoek geeft leerlingen ruimte om zelf met ideeën te komen. Dit levert vaak verrassende oplossingen op.Luister- en leestips#156 Nikki Langerak – Verbindend gezag in de praktijk#057 Eliane Wiebenga – Geweldloos verzetWerkboek Verbindend Gezag in het basisonderwijs van Erik Faasen, Eefke Faasen en Eliane WiebengaEefke en Erik Faasen over verbindend gezag in het onderwijs

  --------  

  26:20

  --------

  26:20
• #161 Marieke Jansen – Goed Genoeg Opvoederschap

  Goed genoeg opvoederschap is een thema dat in het dagelijkse werk van jeugdprofessionals steeds weer opnieuw relevant is. Margreet Timmer spreekt met Marieke Jansen (van de Podcast; ‘Het stiefmoederparadijs’) over wat ‘goed genoeg’ nu eigenlijk betekent in opvoeding en begeleiding. En waarom dit zo’n waardevol uitgangspunt is, juist in samengestelde gezinnen en complexe gezinssituaties.

  --------  

  15:34

  --------

  15:34
• #160 Marleen Derks - Intieme terreur en dating violence

  Intieme terreur is geen ruzie die uit de hand loopt. Het is een patroon van controle, dwang en intimidatie dat vaak begint met kleine stapjes: “Deel je je locatie even?”, “Zal ik je agenda beheren?”, “Blijf vanavond maar bij mij.”In deze podcast ga ik in gesprek met Marleen Derks over wat we in relaties zien, hoe we het herkennen en vooral, hoe je als hulpverlener of docent veilig en zorgvuldig in gesprek gaat.

  --------  

  27:24

  --------

  27:24
• #158 André Bolks - De kracht van de Gouden Weken

  De eerste weken van het schooljaar zijn goud waard. Juist in deze periode - de Gouden Weken - leg je het fundament voor een veilige, betrokken en krachtige klasgroep. Door bewust te investeren in groepsvorming, routines en verbinding ontstaat een sfeer waarin ieder kind zich welkom en gezien voelt.De Gouden Weken beslaan de eerste zes weken van het schooljaar. Dit is hét moment om te bouwen aan vertrouwen, samenwerking en structuur. Door tijd te nemen voor kennismaking, het opbouwen van routines en het creëren van een open sfeer, ontstaat een stevige basis voor de rest van het jaar. Het welbevinden van kinderen staat hierbij centraal: als de basis goed is, groeit iedereen beter - zowel sociaal als cognitief.

  --------  

  24:33

  --------

  24:33
• #158 Jeanine te Velthuis - Feitengerichte gespreksvoering met kinderen

  Soms is het nodig om met een kind in gesprek te gaan over gebeurtenissen die impact hebben gehad. Bijvoorbeeld wanneer er vermoedens zijn van kindermishandeling of huiselijk geweld. Het voeren van een gesprek met een kind is spannend én ontzettend waardevol.Hoe zorg je ervoor dat zo’n gesprek veilig is, ruimte geeft en daadwerkelijk iets oplevert voor het kind? Margreet Timmer gaat in gesprek met Jeanine te Velthuis, trainer en specialist in feitengerichte kindgesprekken.We praten over de praktijk van het werken met kinderen en gezinnen waar zorgen zijn, en delen inzichten en concrete handvatten.

  --------  

  27:22

  --------

  27:22

Meer Onderwijs podcasts

Trending Onderwijs -podcasts

Over TIMM Consultancy voor Jeugdzorgprofessionals