De enige podcast over het onderwijs die óók boeiend is voor mensen die er niet in werken. Voor een ECHT ander geluid in onderwijsland moeten we de status quo be...
Neurodiversiteit in het onderwijs: wat als alle breinen leren én werken met Mirjam Nijhuis-Huisjes & Saskia Schepers | Onderwijs Radio Live vanaf de NOT '25
"Een roos noemen we toch ook geen tulp met een afwijking?" - neurodiversiteit in het onderwijs, een thema waar steeds meer aandacht voor komt. Hoe creëren we een onderwijscontext waarin alle kinderen gezien worden en van jongs af aan in hun kracht durven staan? En welke ruimte is er voor neurodivergente leraren om te zijn wie ze eigenlijk zijn? Is ons onderwijs eigenlijk wel ingericht op neurodiversiteit, en zo niet, hoe kunnen we dit verbeteren? In gesprek over theorie én praktijk met Mirjam Nijhuis-Huisjes, onderwijsontwikkelaar en voormalig schooldirecteur, en Saskia Schepers, auteur van het boek ‘Wat als alle breinen werken’ en het aankomende boek ‘Wat als alle breinen leren?'.
In deze aflevering van Onderwijs Radio Live, opgenomen tijdens de Nationale Onderwijstentoonstelling 2025, delen Saskia en Mirjam hun visie op diversiteit en inclusie in het onderwijs, met een focus op neurodiversiteit. Ze delen persoonlijke ervaringen, de noodzaak van een inclusieve onderwijsomgeving, en praktische tips voor leraren én leidinggevenden in het onderwijs om elk kind + leraar te zien en te ondersteunen.
In deze podcast leer je:
Wat neurodiversiteit in het onderwijs behelst en hoe dit tot uiting kan komen in de behoeftes van leerlingen;
Wat de gevaren zijn van een onderwijssysteem wat niét is ingericht op neurodiversiteit;
Wat de voordelen zijn van een brede breinvriendelijke omgeving, zowel voor leerlingen in het klaslokaal als voor leraren op de werkvloer;
Wat je als leraar kunt doen om een omgeving te creëren waarin ál je leerlingen kunnen leren en floreren;
Wat de rol en verantwoordelijkheid van schoolleiders is in het vernieuwen van het onderwijs ten aanzien van neurodiversiteit.
Tips voor verdere verdieping:
Als alle breinen werken - Saskia Schepers
Van individueel naar inclusief onderwijs - Bert Wienen
Verdraaide organisaties - Wouter Hart
Neurodiversity affirming schools - Emily Kircher-Morris & Amanda Morin
Universal Design for Learning
Je volgt Saskia en Mirjam op LinkedIn.
--------
51:36
Institutioneel racisme in het onderwijs bestrijden met Chanel Matil Lodik | Onderwijs Radio Live vanaf de NOT '25
Als we een diverser en inclusiever onderwijssysteem met meer kansengelijkheid willen, moeten we het ook hebben over institutioneel racisme. Hoe uit institutioneel racisme zich in het onderwijs, wat voor gevolgen heeft het voor zowel leerling als leraar en hoe bestrijden we het?
Met expert op dit gebied en auteur van ‘Het antiracismehandboek’ Chanel Matil Lodik spreek ik onder andere over het kritisch kijken naar het curriculum om het inclusiever te maken, hoe je onbewuste vooroordelen richting je leerlingen bij jezelf kunt herkennen, en wat de noodzaak is van training en bovenal beleid op het gebied van anti-racisme in het onderwijs.
In deze aflevering van Onderwijs Radio Live vanaf de NOT '25 leer je:
Hoe institutioneel racisme in het onderwijs eruit ziet en wat voor gevolgen het heeft;
Hoe kleine vooroordelen grote gevolgen kunnen hebben, en waarom het dus zo belangrijk is dat leraren actief werken aan een inclusieve leeromgeving;
Welke rol je als leraar, maar ook als ouder en schooldirecteur of - bestuurder kunt spelen in het bestrijden van (institutioneel) racisme in het onderwijs;
Waarom beleid nodig is om institutioneel racisme in het onderwijs effectief aan te pakken;
Hoe je vanuit individuele actie en betrokkenheid kunt bijdragen aan wezenlijke verandering.
Chanel's verdere verdiepingstips:
Hallo witte scholen - Anousha Nzume
Opgroeien in kleur - Judi Mesman
Hier vind je Het anti-racismehandboek van Chanel. Je leest hier meer over haar werk en hoe je haar kunt expertise kunt boeken, of volgt haar op LinkedIn.
--------
44:20
Waar vind en bereik je als school(bestuur) onbenut onderwijspotentieel? Onderwijs Radio Special: het lerarentekort met Maurits & Alisa | Aflevering #1
Het lerarentekort raakt het hart van onze samenleving: klassen zonder vaste leerkracht, leerlingen die niet de kansen krijgen die ze verdienen, en docenten die opbranden door de enorme werkdruk. Dit probleem vraagt niet om halve maatregelen, maar om structurele oplossingen. Hoe zorgen we dat het onderwijs een toekomstbestendige sector wordt die nieuwe generaties aantrekt en behoudt?
In deze eerste aflevering van het drieluik genaamd 'Onderwijs Radio Special - het lerarentekort', duiken Jerry (podcasthost Stempower), Maurits (directeur Stichting Talent van Buiten & ECHT Onderwijs) en Alisa (marketingmanager ECHT Onderwijs) in de beginvraag die rijst wanneer je het lerarentekort wilt ontleden: waar vind je de potentiële nieuwe generatie onderwijsprofessionals?
Het gesprek draait om:
Latent werkzoekenden: hoe bereik je de 47% van de beroepsbevolking die openstaat voor een carrièreswitch, maar niet actief zoekt?
De kandidaatreis: van bewustwording tot persoonlijke begeleiding; hoe maak je deze reis inzichtelijk en effectief?
Duurzaam behoud: waarom strategisch personeelsbeleid en oriëntatietrajecten essentieel zijn om uitval te voorkomen.
Flexibiliteit in het onderwijs: hoe sluit je aan bij de behoeften van nieuwe generaties, zoals millennials en Gen Z?
In deze podcastaflevering leer je:
Hoe een kandidaatgerichte aanpak kan helpen om nieuwe kandidaten te vinden en begeleiden;
Hoe de gemiddelde kanidaatreis van carrièreswitchers naar het onderwijs eruit ziet en hoe lang die duurt;
Waarom samenwerking in het onderwijsveld nodig is om meer impact te maken.
Maurits en Alisa delen hun inzichten en best practices over strategische werving voor het onderwijs. Wil je ze een vraag stellen? Mail dan naar Alisa ([email protected]) of Maurits ([email protected]).
Deze aflevering werd geproduceerd door Jerry van Stempower.
--------
41:57
Timemanagement & zij-instromen volgens Nia & Florian | Onderwijs Radio Vertelt S5 #1
Work smarter, not harder - een veelgehoorde uitspraak van productiviteitsgoeroes. Maar hoe doe je dat, als je als zij-instromer in het onderwijs aardig wat verschillende ballen hoog te houden hebt? Valt je time eigenlijk nog een beetje te managen? En hoe doe je dat in de klas zelf, als geen dag loopt zoals je van tevoren had gepland?
We vragen het Florian & Nia, twee zij-instromers van begin dertig, die naar eigen zeggen niet altijd even goed zijn geweest in timemanagement. Welke (werk)gewoontes hebben zij zichzelf aangeleerd om het meeste uit hun tijd te halen? Welke fouten hebben ze gemaakt waardoor ze hebben geleerd? En welke tips hebben zij voor anderen die zij-instromen overwegen als carrièreswitch? Ze delen hun eerlijke ervaringen over zij-instromen & timemanagement.
In deze podcast leer je:
Wat timers, improviseren, perfectionisme, notitieboekjes en planningstools volgens deze ervaringsdeskundigen te maken hebben met goed timemanagement, zowel voor jezelf als in de klas;
Welke valkuilen je als leraar (in opleiding) tegen kunt komen qua timemanagement;
Wat energiemanagement en nee zeggen kunnen betekenen voor je timemanagement.
Ook een thema of vraag wat betreft zij-instromen die je graag beantwoord ziet door ervaringsdeskundigen? Laat het ons weten door te mailen naar [email protected]!
--------
39:28
De invloed van asociale media op kinderen en de rol van de leraar met expert Thijs Launspach | S3 #9 Onderwijs Radio Onderzoekt
We noemen het social media, maar sociaal zijn ze verre van, als je het psycholoog en schrijver Thijs Launspach vraagt. Instagram, TikTok, YouTube, Snapchat, maar ook good old Facebook - ze brengen kinderen en jongeren bij elkaar, maar verdienen tegelijkertijd bakken met geld aan hen zo verslaafd mogelijk maken. Waarom vinden we dit van social media oké, terwijl we kinderen voor andere schadelijke invloeden zoals alcohol en tabak beschermen? En welke rol zou de leraar en het onderwijs moeten spelen in de wereld van social media?
Thijs Launspach publiceerde in 2023 het boek ‘Asociale media - hoe de socials je manipuleren en hoe je ontsnapt aan hun greep’. Een ongemakkelijke boodschap, want menig volwassene heeft moeite met zijn of haar schermtijd omdat scrollen op de socials een favoriete bezigheid is. Maar na twee decennia vrij spel voor socialmediaplatforms is duidelijk dat ze onderaan de streep geen positieve invloed op onze mentale gezondheid hebben, laat staan die van kinderen. Hoe maak je je leerlingen hier bewust van en weerbaar tegen? En kun je als leraar zelf wel met goed fatsoen jezelf uitdragen op de socials, bijvoorbeeld als influencer?
In deze podcast leer je:
Welk verdienmodel er achter socialmediaplatforms zit;
Welke 3 psychologische processen zorgen voor een negatieve invloed van social media op mentale gezondheid;
Welke maatregelen we kunnen treffen om kinderen en jongeren te beschermen tegen de gevaren van social media;
Welke ethische vragen je kunt stellen bij de aanwezigheid van leraren als influencers op bijvoorbeeld Instagram of TikTok;
Welke rol je als leraar kunt spelen in de bewustwording onder je leerlingen over socialmediagebruik.
Tips van Thijs voor verdere verdieping:
Asociale media - hoe de socials je manipuleren en hoe je ontsnapt aan hun greep, Thijs Launspach;
Documentaire The social dilemma;
Lost connections - why you’re depressed and how to find hope, Johann Hari.
Je volgt Thijs op LinkedIn.
De enige podcast over het onderwijs die óók boeiend is voor mensen die er niet in werken. Voor een ECHT ander geluid in onderwijsland moeten we de status quo bevragen, en dat is precies wat we in deze podcast doen. Laat je inspireren door onderwijsprofessionals die het net ff anders doen, experts van buiten met een frisse blik en innovatieve initiatieven die 'het' onderwijs een liefdevolle schop onder de kont geven. Oftewel, food for thought als je zelf in het onderwijs werkt, maar net zo goed wanneer je iets anders doet (of het stiekem overweegt!): lesgeven is zoveel méér dan stof overdragen.
Netherlands