De Basis van Leren

Waarom blijft je kind letters spiegelen, ook al corrigeer je het keer op keer? En waarom helpt corrigeren eigenlijk niet?

In deze aflevering geef ik antwoord op een vraag die veel ouders én leerkrachten bezighoudt.
Gespiegeld schrijven — zoals een b die eruitziet als een d, of een 23 die wordt opgeschreven als 32 — is geen teken van onoplettendheid of luiheid. Het is een signaal van het zenuwstelsel.
Ik bespreek:
Wat lateralisatie is en waarom elk dominantiepatroon anders is
Waarom linkshandigheid én linksogigheid in een land als Nederland voor specifieke lees- en schrijfproblemen kan zorgen
De rol van primaire reflexen — met name de ATNR en STNR — bij gespiegeld schrijven en concentratieproblemen
Concrete voorbeelden van hoe dit zichtbaar wordt bij lezen én rekenen
Een stappenplan om gericht te observeren en te oefenen
Deze aflevering is bedoeld voor ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd, leerkrachten, remedial teachers, logopedisten en andere onderwijsprofessionals.
Meer weten? De Spiegelgids vind je op debasisvanleren.nl.

Druk, impulsief, snel afgeleid… al snel komt het woord ADHD op tafel.
Maar wist je dat er ook andere oorzaken kunnen zijn voor dit gedrag?
In deze aflevering bespreek ik vijf belangrijke factoren die vaak over het hoofd worden gezien voordat een ADHD-classificatie wordt gesteld en waarom ik denk dat het heel belangrijk is om dit éérst uit te sluiten

www.debasisvanleren.nl

In deze aflevering deel ik een persoonlijk verhaal over mijn eigen “Sophie” :een oude overleefmodus die gelooft dat hard werken nodig is om betekenisvol te zijn.

Toen mijn lijf vermoeid raakte en mijn hoofd overvol werd, besefte ik: dit gaat niet over planning. Dit gaat over een oud patroon.

Van daaruit neem ik je mee in systemisch opvoeden.
Want je kijkt nooit neutraal naar je kind. Je kijkt door de bril van jouw opvoeding, jouw overtuigingen, jouw familiegeschiedenis.

Waarom raakt bepaald gedrag je zo diep?
Waarom word je soms disproportioneel boos of klap je juist dicht?
En wat laten kinderen eigenlijk zien namens het systeem waarin ze opgroeien?
|
We onderzoeken hoe oude overtuigingen doorwerken in het hier en nu, hoe kinderen spanning kunnen dragen die niet van hen is, en waarom regulatie bij jou begint.

💛 Wil je hier dieper in duiken? In mijn gids Systemisch Opvoeden help ik je stap voor stap onderzoeken wat jij meeneemt uit je eigen opvoeding en wie jij wilt zijn als ouder, leerkracht of professional.

De gids vindt je hier: https://www.debasisvanleren.nl/systemisch-opvoeden-gids

Vond je deze podcast interessant of helpend? Deel 'm dan gerust met anderen of geef een review. Dat helpt me enorm, bedankt!

In deze aflevering vertel ik wat overprikkeling is en hoe het voelt in het lijf van kinderen en volwassenen.
Vanuit mijn ervaring als therapeut én mijn eigen burn-out leg ik uit waarom overprikkeling geen aanstellerij is, maar een signaal van het zenuwstelsel. En waarom het belangrijk is om daar naar te luisteren.
Ik ga in op het verschil tussen hooggevoeligheid en hoogsensitiviteit en deel wat kinderen nodig hebben als prikkels te veel worden.
Wat je zelf kunt doen? Dat hoor je ook in deze aflevering.

Meer weten over mij? Je kunt me vinden op social media:
Instagram: www.instagram.com/debasisvanleren
Facebook: www.facebook.com/debasisvanleren

www.debasisvanleren.nl

Wat betekent het eigenlijk als een kind “achterloopt”?
En wie heeft ooit bepaald wat normaal is?
In deze aflevering neem ik je mee in een kritische, maar invoelende blik op het schoolsysteem en de manier waarop we kinderen zijn gaan kaderen, meten en vergelijken. We kijken naar het ontstaan van het onderwijssysteem, de rol van de normaalverdeling en hoe gemiddelden langzaam zijn veranderd in normen.
Ik deel waarom vergelijken iets heel anders is dan kijken naar ontwikkeling, en waarom een kind in feite niet kan achterlopen in zijn eigen groeiproces.

Ontwikkeling verloopt niet in 1 lijn omhoog en dat botst met een systeem dat is ingericht op tempo, toetsen en gelijkheid.

Deze aflevering is voor ouders, leerkrachten en professionals die voelen dat “meer van hetzelfde” niet altijd het antwoord is. Voor iedereen die voorbij labels wil kijken en opnieuw wil leren zien wat een kind werkelijk nodig heeft om tot leren en ontwikkeling te komen.

Niet om het onderwijs af te breken.
Wel om ruimte te maken voor een ander perspectief.

De podcastaflevering met psycholoog Christina Muller kun je hier vinden:
- Via Spotify: https://open.spotify.com/episode/2CUlpfxXXhwfhI4PQ2o8Mv?si=gyun6eFMRwSf__TKrRrtmg
Via Apple Podcasts: https://podcasts.apple.com/nl/podcast/zo-kan-het-ook-de-podcast/id1840491831?i=1000745330773

Mijn website kun je vinden via: www.debasisvanleren.nl

Vind je de podcast een meerwaarde? Vergeet 'm dan niet te delen met anderen en te volgen. Zo bereiken we samen meer mensen. Dankjewel!