De Basis van Leren

Druk, impulsief, snel afgeleid… al snel komt het woord ADHD op tafel.
Maar wist je dat er ook andere oorzaken kunnen zijn voor dit gedrag?
In deze aflevering bespreek ik vijf belangrijke factoren die vaak over het hoofd worden gezien voordat een ADHD-classificatie wordt gesteld en waarom ik denk dat het heel belangrijk is om dit éérst uit te sluiten

www.debasisvanleren.nl

In deze aflevering deel ik een persoonlijk verhaal over mijn eigen “Sophie” :een oude overleefmodus die gelooft dat hard werken nodig is om betekenisvol te zijn.

Toen mijn lijf vermoeid raakte en mijn hoofd overvol werd, besefte ik: dit gaat niet over planning. Dit gaat over een oud patroon.

Van daaruit neem ik je mee in systemisch opvoeden.
Want je kijkt nooit neutraal naar je kind. Je kijkt door de bril van jouw opvoeding, jouw overtuigingen, jouw familiegeschiedenis.

Waarom raakt bepaald gedrag je zo diep?
Waarom word je soms disproportioneel boos of klap je juist dicht?
En wat laten kinderen eigenlijk zien namens het systeem waarin ze opgroeien?
|
We onderzoeken hoe oude overtuigingen doorwerken in het hier en nu, hoe kinderen spanning kunnen dragen die niet van hen is, en waarom regulatie bij jou begint.

💛 Wil je hier dieper in duiken? In mijn gids Systemisch Opvoeden help ik je stap voor stap onderzoeken wat jij meeneemt uit je eigen opvoeding en wie jij wilt zijn als ouder, leerkracht of professional.

De gids vindt je hier: https://www.debasisvanleren.nl/systemisch-opvoeden-gids

Vond je deze podcast interessant of helpend? Deel 'm dan gerust met anderen of geef een review. Dat helpt me enorm, bedankt!

In deze aflevering vertel ik wat overprikkeling is en hoe het voelt in het lijf van kinderen en volwassenen.
Vanuit mijn ervaring als therapeut én mijn eigen burn-out leg ik uit waarom overprikkeling geen aanstellerij is, maar een signaal van het zenuwstelsel. En waarom het belangrijk is om daar naar te luisteren.
Ik ga in op het verschil tussen hooggevoeligheid en hoogsensitiviteit en deel wat kinderen nodig hebben als prikkels te veel worden.
Wat je zelf kunt doen? Dat hoor je ook in deze aflevering.

Meer weten over mij? Je kunt me vinden op social media:
Instagram: www.instagram.com/debasisvanleren
Facebook: www.facebook.com/debasisvanleren

www.debasisvanleren.nl

Wat betekent het eigenlijk als een kind “achterloopt”?
En wie heeft ooit bepaald wat normaal is?
In deze aflevering neem ik je mee in een kritische, maar invoelende blik op het schoolsysteem en de manier waarop we kinderen zijn gaan kaderen, meten en vergelijken. We kijken naar het ontstaan van het onderwijssysteem, de rol van de normaalverdeling en hoe gemiddelden langzaam zijn veranderd in normen.
Ik deel waarom vergelijken iets heel anders is dan kijken naar ontwikkeling, en waarom een kind in feite niet kan achterlopen in zijn eigen groeiproces.

Ontwikkeling verloopt niet in 1 lijn omhoog en dat botst met een systeem dat is ingericht op tempo, toetsen en gelijkheid.

Deze aflevering is voor ouders, leerkrachten en professionals die voelen dat “meer van hetzelfde” niet altijd het antwoord is. Voor iedereen die voorbij labels wil kijken en opnieuw wil leren zien wat een kind werkelijk nodig heeft om tot leren en ontwikkeling te komen.

Niet om het onderwijs af te breken.
Wel om ruimte te maken voor een ander perspectief.

De podcastaflevering met psycholoog Christina Muller kun je hier vinden:
- Via Spotify: https://open.spotify.com/episode/2CUlpfxXXhwfhI4PQ2o8Mv?si=gyun6eFMRwSf__TKrRrtmg
Via Apple Podcasts: https://podcasts.apple.com/nl/podcast/zo-kan-het-ook-de-podcast/id1840491831?i=1000745330773

Mijn website kun je vinden via: www.debasisvanleren.nl

Vind je de podcast een meerwaarde? Vergeet 'm dan niet te delen met anderen en te volgen. Zo bereiken we samen meer mensen. Dankjewel!

Wat als een kind zó graag wil leren, maar zijn lichaam nog niet meewerkt?

In deze aflevering  neem ik je mee in een praktijkverhaal van een meisje dat snel overprikkeld was, moeite had met kleding, concentratieproblemen liet zien en bij wie al snel werd gedacht aan ADHD of autisme. Niet omdat ze niet haar best deed, maar omdat haar zenuwstelsel nog continu ‘aan’ stond.
We duiken in de wereld van reflexen: wat ze zijn, waarom we ermee geboren worden en wat er gebeurt wanneer reflexen niet volledig integreren.
Je ontdekt waarom leren niet alleen in het hoofd plaatsvindt, maar een samenspel is tussen lichaam en brein, en hoe een actieve mororeflex of spinale galantreflex invloed kan hebben op prikkelverwerking, gedrag, concentratie, lezen en schrijven.
Ik leg uit hoe reflexintegratie en reflexintegratietherapie kunnen helpen om rust en stabiliteit in het zenuwstelsel te brengen, zodat leren weer lichter wordt. Niet door harder te oefenen, maar door terug te gaan naar de basis van ontwikkeling.
Deze aflevering is waardevol voor ouders, leerkrachten en professionals die kinderen zien vastlopen in leren, gedrag of motoriek, ondanks alle inzet en goede bedoelingen.

In deze podcastafleveringen kijk ik voorbij labels en luister ik vooral naar wat het lichaam vertelt.

Meer informatie en tools over hoe je reflexintegratie kan inzetten, vind je via www.debasisvanleren.nl