De Basis van Leren

Herken je dit? Je kind loopt vast bij spelling of een lange mondelinge instructie, terwijl hetzelfde kind moeiteloos een visuele instructie onthoudt of in één keer een tekening snapt.
Dan is de kans groot dat je te maken hebt met iemand die meer visueel denkt, in de volksmond ook wel een 'beelddenker' genoemd.
In deze aflevering leg ik het verschil uit tussen taaldenkers en beelddenkers, waarom beelddenken niets met intelligentie te maken heeft en hoe je het herkent bij je kind, je partner of jezelf.

Belangrijk om te weten: het is geen strak hokje. De meeste mensen zitten ergens op een spectrum tussen de twee uitersten, en de mate waarin iemand taal- of beelddenker is kan zelfs per onderwerp verschillen.
Toch heeft bijna iedereen wel een duidelijke voorkeur.

Ik deel ook waarom eindeloze spellingregels vaak averechts werken bij de meer visuele leerders en waarom werken met woordbeelden juist zoveel beter aansluit.
Herkenbaar voor ouders van een beelddenkend kind en voor leerkrachten

Meer weten? Op social media post ik elke dag over de ontwikkeling van kinderen en wat wel en niet werkt vanuit jarenlang een eigen praktijk te hebben gehad.

Je kunt me volgen via @debasisvanleren op Instagram en Facebook of meld je gratis aan voor de nieuwsbrief die elke dinsdagochtend in je mailbox binnen komt met fijne achtergrondinformatie, inzichten en oefeningen
www.debasisvanleren.nl

Waarom blijft je kind letters spiegelen, ook al corrigeer je het keer op keer? En waarom helpt corrigeren eigenlijk niet?

In deze aflevering geef ik antwoord op een vraag die veel ouders én leerkrachten bezighoudt.
Gespiegeld schrijven — zoals een b die eruitziet als een d, of een 23 die wordt opgeschreven als 32 — is geen teken van onoplettendheid of luiheid. Het is een signaal van het zenuwstelsel.
Ik bespreek:
Wat lateralisatie is en waarom elk dominantiepatroon anders is
Waarom linkshandigheid én linksogigheid in een land als Nederland voor specifieke lees- en schrijfproblemen kan zorgen
De rol van primaire reflexen — met name de ATNR en STNR — bij gespiegeld schrijven en concentratieproblemen
Concrete voorbeelden van hoe dit zichtbaar wordt bij lezen én rekenen
Een stappenplan om gericht te observeren en te oefenen
Deze aflevering is bedoeld voor ouders van kinderen in de basisschoolleeftijd, leerkrachten, remedial teachers, logopedisten en andere onderwijsprofessionals.
Meer weten? De Spiegelgids vind je op debasisvanleren.nl.

Druk, impulsief, snel afgeleid… al snel komt het woord ADHD op tafel.
Maar wist je dat er ook andere oorzaken kunnen zijn voor dit gedrag?
In deze aflevering bespreek ik vijf belangrijke factoren die vaak over het hoofd worden gezien voordat een ADHD-classificatie wordt gesteld en waarom ik denk dat het heel belangrijk is om dit éérst uit te sluiten

www.debasisvanleren.nl

In deze aflevering deel ik een persoonlijk verhaal over mijn eigen “Sophie” :een oude overleefmodus die gelooft dat hard werken nodig is om betekenisvol te zijn.

Toen mijn lijf vermoeid raakte en mijn hoofd overvol werd, besefte ik: dit gaat niet over planning. Dit gaat over een oud patroon.

Van daaruit neem ik je mee in systemisch opvoeden.
Want je kijkt nooit neutraal naar je kind. Je kijkt door de bril van jouw opvoeding, jouw overtuigingen, jouw familiegeschiedenis.

Waarom raakt bepaald gedrag je zo diep?
Waarom word je soms disproportioneel boos of klap je juist dicht?
En wat laten kinderen eigenlijk zien namens het systeem waarin ze opgroeien?
|
We onderzoeken hoe oude overtuigingen doorwerken in het hier en nu, hoe kinderen spanning kunnen dragen die niet van hen is, en waarom regulatie bij jou begint.

💛 Wil je hier dieper in duiken? In mijn gids Systemisch Opvoeden help ik je stap voor stap onderzoeken wat jij meeneemt uit je eigen opvoeding en wie jij wilt zijn als ouder, leerkracht of professional.

De gids vindt je hier: https://www.debasisvanleren.nl/systemisch-opvoeden-gids

Vond je deze podcast interessant of helpend? Deel 'm dan gerust met anderen of geef een review. Dat helpt me enorm, bedankt!

In deze aflevering vertel ik wat overprikkeling is en hoe het voelt in het lijf van kinderen en volwassenen.
Vanuit mijn ervaring als therapeut én mijn eigen burn-out leg ik uit waarom overprikkeling geen aanstellerij is, maar een signaal van het zenuwstelsel. En waarom het belangrijk is om daar naar te luisteren.
Ik ga in op het verschil tussen hooggevoeligheid en hoogsensitiviteit en deel wat kinderen nodig hebben als prikkels te veel worden.
Wat je zelf kunt doen? Dat hoor je ook in deze aflevering.

Meer weten over mij? Je kunt me vinden op social media:
Instagram: www.instagram.com/debasisvanleren
Facebook: www.facebook.com/debasisvanleren

www.debasisvanleren.nl