DigiSnacks: Digitale geletterdheid & Digitale Didactiek in het onderwijs

Digitale geletterdheid staat op de agenda — maar waar begin je als er geen kant-en-klaar stappenplan bestaat dat voor élke school werkt? In dit gesprek gaan Josien Boetje en Jesse van Dorst (adviseur digitale geletterdheid bij TMI) in op wat scholen echt helpt: contextgericht werken, klein starten en draagvlak bouwen in het team.
We hebben het over:
Waarom een universeel plan zelden landt (verschillen in visie, team, tijd & infrastructuur).

De olievlek-aanpak: begin met één concreet onderdeel en laat het groeien naar meer domeinen van digitale geletterdheid.

Collega’s inspireren in plaats van overtuigen: delen, voordoen, samen ontwikkelen.
Iteratief bouwen: evalueren, uitbreiden, borgen.

Met als altijd Josien Boetje van Hogeschool Utrecht als host. Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.

Hoe kun je met eyetracking in één oogopslag zien hoe leerlingen lezen – en zo hun leesplezier én tekstbegrip boosten?In deze DigiSnacks-aflevering praat dr. Corina Breukink (Hogeschool Utrecht) over haar promotieonderzoek “Eyetracking voor het bevorderen van lezen” in het vak Nederlands – en misschien ook wel daarbuiten.We duiken in:hoe eyetracking-technologie steeds toegankelijker wordt en welke kansen dat schept voor leerlingen én docenten;waarom een focus op poëzie niet alleen de waardering voor gedichten, maar ook het begrip van andere tekstsoorten versterkt;welke mogelijkheden eyetracking biedt voor leerlingen én voor de professionalisering van docenten.Luister mee voor inspiratie rond curriculumontwerp, professionele ontwikkeling en technologie die het onderwijs écht verder helpt.
Vragen of sparren? Neem contact op met Corina Breukink via Hogeschool Utrecht.
Met host Josien Boetje van Hogeschool Utrecht

Robots in de klas: hoe leerlingen de docent worden
In deze DigiSnacks-aflevering schuift Renaldo Lakerveld aan – docent aardrijkskunde én digitale geletterdheid in de onderbouw van Het Heerenlanden (Leerdam) – samen met zijn 2-vwo-leerlingen Marit en Emily.
Project Robots in de Klas: Waarbij Marit en Emily hun ervaringen in de klas delen.

Leerlingen aan het roer: Marit en Emily vertellen hoe ze dankzij het project zó enthousiast raakten dat ze nu zelf lessen digitale geletterdheid verzorgen.

De Kettingvraag: een prikkelend vraagstuk van Marit en Emily voor de volgende gast. Mis ’m niet als je nieuwsgierig bent!
Met als altijd Josien Boetje van Hogeschool Utrecht als host. Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.

Hoe gebruik je AI op een manier die écht waarde toevoegt aan het onderwijs? In deze aflevering delen we hoe het AI Lab van Hogeschool Leiden werkt aan innovatieve toepassingen. Josien Boetje van Hogeschool Utrecht gaat in gesprek met Bastiaan Groot, Sylvia Schwencke en Jill Marcus.

Onderwerpen die aan bod komen:

Hoe AI de informatievaardigheden van studenten kan ondersteunen.

Waarom eenduidigheid vanuit het management, samenwerking binnen de organisatie én afstemming tussen docenten onmisbaar zijn voor succesvolle AI-integratie binnen het onderwijs.

De rol van AI in taalgevoelige studies en de impact op toetsing

Samen leren, samen innoveren
We bieden niet alleen praktische tips (die verder gaan dan "Gewoon doen"), maar zet ook aan tot een nieuwe manier van denken: hoe kunnen we AI inzetten als een brug naar het werkveld?

Deze aanpak creëert een ander gesprek – een dat draait om integratie en samenwerking in plaats van alleen wat wel en niet mag. Juist dit perspectief is ontzettend relevant om AI effectief te verankeren in het onderwijs en studenten optimaal voor te bereiden op de praktijk.

Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.

Programmeren moeilijk en saai? Echt niet! In deze aflevering bewijzen Felienne Hermans (VU) en Milena Spaan (HU) dat iedereen het kan leren – zelfs als je geen techneut bent. Sterker nog, wist je dat Milena haar eerste programmeerervaring had op de kunstacademie?

We duiken in de wereld van programmeren in het onderwijs:

Wat is de motivatie van leerlingen om te leren programmeren? Omdat het leuk is? Omdat je er geld mee kunt verdienen?

Welke programmeertaal is het meest geschikt voor beginners?

Waarom zijn docenten zonder programmeerkennis vaak juist een voordeel voor startende leerlingen?

Met praktische tips en gratis materialen van Hedy.org krijg je alle tools om programmeerlessen een plek te geven in jouw klas. Of je nu kinderen wilt inspireren met iets wat ze zelf hebben gemaakt, of wilt voldoen aan de nieuwe SLO-kerndoelen, deze aflevering helpt je op weg.

De boodschap is duidelijk: als je een taart kunt bakken, kun je ook programmeren. Ontdek hoe je jouw leerlingen (en jezelf!) laat groeien in een vaardigheid die niet alleen bij exacte vakken hoort, maar overal toepasbaar is.

Onze host: Josien Boetje van Hogeschool Utrecht

Digisnacks is een productie van www.todaysteachingtools.com
Intro tune is Shopska door The Newts.